บทคัดย่อการศึกษาเรื่อง วัดุแทนดินจากผักตบชวาผู้ดำเนินการ ชั้นมัธยมศึกษ การแปล - บทคัดย่อการศึกษาเรื่อง วัดุแทนดินจากผักตบชวาผู้ดำเนินการ ชั้นมัธยมศึกษ ไทย วิธีการพูด

บทคัดย่อการศึกษาเรื่อง วัดุแทนดินจา

บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่อง วัดุแทนดินจากผักตบชวา
ผู้ดำเนินการ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 2
คุณครูที่ปรึกษา 1. คุณครู พัชนี ธรรมนิธา
2. คุณครู วสวัตติ์ สุริยันต์
มีวัตถุประสงค์เพื่อ
เพื่อศึกษาและแปรรูปผักตบชวาให้เป็นวัสดุสำหรับปลูกพืชและทดสอบประสิทธิภาพของวัสดุแทนดินจากผักตบวาในการปลูกพืช
เนื่องในปี 2558 เป็นปีดินสากล ดินเป็นทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญต่อการดำรงชีวิตซึ่งนับวันจะเสื่อมโทรมพร้อมทั้งความต้องการในการใช้ทรัพยากรดินที่เพิ่มมากขึ้น ในขณะที่ดินเป็นทรัพยากรที่มีจำกัด อาจทำให้เป็นปัญหาใหญ่ในอนาคตต่อสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้หากขาดการอนุรักษ์และพัฒนาอย่างยั่งยืนและในบางพื้นที่ไม่สามารถปลูกพืชได้เนื่องจากไม่มีดินสำหรับเพาะปลูกข้าพเจ้าจึงมีแนวคิดที่จะประดิษฐ์วัสดุแทนดินขึ้นโดยเลือกวัสดุที่หาได้ง่ายและเป็นปัญหาในปัจจุบันและพบว่าผักตบชวาเป็นวัสดุที่เหมาะสมมากที่สุดเนื่องจากมีมากในแหล่งน้ำอีกทั้งยังเป็นสาเหตุสำคัญที่ทำให้เกิดปัญหาน้ำเสีย ดังนั้นคณะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 2 ได้เห็นความสำคัญของปัญหาดังกล่าวจึงมีแนวคิดที่จะจัดทำโครงงานวัสดุแทนดินจากผักตบชวาขึ้น โดยมีขั้นตอนดังนี้ 1. กำหนดหัวเรื่องที่ต้องการศึกษาปรึกษาและขอคำแนะนำจาอาจาร์ยที่ปรึกษาโครงงาน2.ประชุมกลุ่มโครงงาน3.เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการจัดทำ 4.แบ่งงานให้กับสมาชิกตามความเหมาะสม 5.ลงมือปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้ 6.ประเมินผลการปฏิบัติงาน
ผลการศึกษา จากการประดิษฐ์วัสดุแทนดินผักตบชวาพบว่า ดินจากผักตบชวาสามารถใช้ปลูกพืชได้จริงมีคุณสมบัติสามารถอุ้มน้ำได้ดี โครงสร้างของดินมีลักษณะร่วนซุย น้ำและอากาศสามารถผ่านได้ดี




0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อการศึกษาเรื่องวัดุแทนดินจากผักตบชวาผู้ดำเนินการชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 2คุณครูที่ปรึกษา 1 คุณครูพัชนีธรรมนิธา 2. คุณครูวสวัตติ์สุริยันต์มีวัตถุประสงค์เพื่อ เพื่อศึกษาและแปรรูปผักตบชวาให้เป็นวัสดุสำหรับปลูกพืชและทดสอบประสิทธิภาพของวัสดุแทนดินจากผักตบวาในการปลูกพืชเนื่องในปี 2558 เป็นปีดินสากลดินเป็นทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญต่อการดำรงชีวิตซึ่งนับวันจะเสื่อมโทรมพร้อมทั้งความต้องการในการใช้ทรัพยากรดินที่เพิ่มมากขึ้นในขณะที่ดินเป็นทรัพยากรที่มีจำกัดอาจทำให้เป็นปัญหาใหญ่ในอนาคตต่อสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้หากขาดการอนุรักษ์และพัฒนาอย่างยั่งยืนและในบางพื้นที่ไม่สามารถปลูกพืชได้เนื่องจากไม่มีดินสำหรับเพาะปลูกข้าพเจ้าจึงมีแนวคิดที่จะประดิษฐ์วัสดุแทนดินขึ้นโดยเลือกวัสดุที่หาได้ง่ายและเป็นปัญหาในปัจจุบันและพบว่าผักตบชวาเป็นวัสดุที่เหมาะสมมากที่สุดเนื่องจากมีมากในแหล่งน้ำอีกทั้งยังเป็นสาเหตุสำคัญที่ทำให้เกิดปัญหาน้ำเสียดังนั้นคณะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 2 ได้เห็นความสำคัญของปัญหาดังกล่าวจึงมีแนวคิดที่จะจัดทำโครงงานวัสดุแทนดินจากผักตบชวาขึ้นโดยมีขั้นตอนดังนี้ 1 กำหนดหัวเรื่องที่ต้องการศึกษาปรึกษาและขอคำแนะนำจาอาจาร์ยที่ปรึกษาโครงงาน2.ประชุมกลุ่มโครงงาน3.เตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการจัดทำ 4.แบ่งงานให้กับสมาชิกตามความเหมาะสม 5.ลงมือปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้ 6.ประเมินผลการปฏิบัติงาน ผลการศึกษาจากการประดิษฐ์วัสดุแทนดินผักตบชวาพบว่าดินจากผักตบชวาสามารถใช้ปลูกพืชได้จริงมีคุณสมบัติสามารถอุ้มน้ำได้ดีโครงสร้างของดินมีลักษณะร่วนซุยน้ำและอากาศสามารถผ่านได้ดี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อหัวเรื่อง: การศึกษาเป็นเรื่องวัดุแทนดินจากเนชั่ผักตบชวาผู้ดำเนินหัวเรื่อง: การชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 2 คุณครูที่ปรึกษา 1. คุณครูพัชนีธรรมนิธา2 คุณครูวสวัตติ์ 2558 เป็นปีดินสากล ในขณะที่ดินเป็นทรัพยากรที่มี จำกัด 3 ห้อง 2 โดยมีขั้นตอนดังนี้ 1 5. ลงมือปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้ 6. ผลหัวเรื่อง: การประเมินปฏิบัติงานผลหัวเรื่อง: การศึกษาเป็น โครงสร้างของดินมีลักษณะร่วนซุยน้ำและอากาศสามารถผ่านได้ดี












การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่องวัดุแทนดินจากผักตบชวาผู้ดำเนินการชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 2
คุณครูที่ปรึกษา 1 คุณครูพัชนีธรรมนิธา
2 คุณครูวสวัตติ์สุริยันต์

มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษาและแปรรูปผักตบชวาให้เป็นวัสดุสำหรับปลูกพืชและทดสอบประสิทธิภาพของวัสดุแทนดินจากผักตบวาในการปลูกพืช
เนื่องในปี 2558 เป็นปีดินสากลดินเป็นทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญต่อการดำรงชีวิตซึ่งนับวันจะเสื่อมโทรมพร้อมทั้งความต้องการในการใช้ทรัพยากรดินที่เพิ่มมากขึ้นในขณะที่ดินเป็นทรัพยากรที่มีจำกัดอาจทำให้เป็นปัญหาใหญ่ในอนาคตต่อสิ่งมีชีวิตบนโลกใบนี้หากขาดการอนุรักษ์และพัฒนาอย่างยั่งยืนและในบางพื้นที่ไม่สามารถปลูกพืชได้เนื่องจากไม่มีดินสำหรับเพาะปลูกข้าพเจ้าจึงมีแนวคิดที่จะประดิษฐ์วัสดุแทนดินขึ้นโดยเลือกวัสดุที่หาได้ง่ายและเป็นปัญหาในปัจจุบันและพบว่าผักตบชวาเป็นวัสดุที่เหมาะสมมากที่สุดเนื่องจากมีมากในแหล่งน้ำอีกทั้งยังเป็นสาเหตุสำคัญที่ทำให้เกิดปัญหาน้ำเสียดังนั้นคณะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 2 ได้เห็นความสำคัญของปัญหาดังกล่าวจึงมีแนวคิดที่จะจัดทำโครงงานวัสดุแทนดินจากผักตบชวาขึ้นโดยมีขั้นตอนดังนี้ 1
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: