Safe and orderly environments in ou

Safe and orderly environments in our Nation’s schools are essential to promoting high standards for learning
and ensuring that all children have the opportunity to develop to their fullest potential. No teacher should
ever fear to walk into a classroom, and no child should ever stay home from school because he or she is afraid.
Too often, however, young people face conflicts before, during, and after school. They are subjected to bullying,
teasing, and senseless, sometimes fatal, disputes over clothing and other possessions. Many of these conflicts
either begin at school, or they are brought into school from the home or the community.
A growing body of evidence suggests that we are not powerless to prevent these destructive behaviors. We can
intervene successfully to prevent conflicts from escalating into violent acts by providing young people with the
knowledge and skills needed to settle disputes peacefully. Conflict resolution education can help bring about
significant reductions in suspensions, disciplinary referrals, academic disruptions, playground fights, and family
and sibling disputes. It is important to understand that conflict resolution education is a critical component
of comprehensive, community-based efforts to prevent violence and reduce crime.
Conflict Resolution Education: A Guide to Implementing Programs in Schools, Youth-Serving Organizations, and Community
and Juvenile Justice Settings was developed for educators, juvenile justice practitioners, and others in
youth-serving organizations to heighten awareness of conflict resolution education and its potential to help
settle disputes peacefully in a variety of settings. A joint project of the U.S. Department of Justice and the
U.S. Department of Education, this Guide provides background information on conflict resolution education;
an overview of four widely used, promising, and effective approaches; and guidance on how to initiate and
implement conflict resolution education programs in various settings.
As adults, we cannot solve young people’s problems for them. We can, however, provide them with the knowledge,
skills, and encouragement to resolve conflicts in a nonviolent manner, using words instead of fists or
weapons. Conflict resolution education includes negotiation, mediation, and consensus decisionmaking, which
allow all parties involved to explore peaceful solutions to a conflict. When these problem-solving processes
to conflict and strife become a way of life, young people begin to value getting along instead of getting even
or getting their way.
We urge you to help make our schools and our communities safer places. We invite you to use this Guide as a
means of working with your schools, community organizations, and other youth-serving and juvenile justice
settings to give our youth the skills, techniques, and tools they need to learn and to resolve disputes in a safe
and nonviolent environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย และเป็นระเบียบในโรงเรียนของประเทศของเราเป็นสิ่งสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้มาตรฐานสูงและมั่นใจว่า เด็กทุกคนมีโอกาสที่จะพัฒนาเพื่อศักยภาพของพวกเขาอย่างเต็มที่ ครูไม่ควรเคยกลัวเดินเข้าไปในห้องเรียน และเด็กไม่ควรเคยอยู่บ้านจากโรงเรียนเพราะเขากลัวบ่อยเกินไป แต่ เยาวชนเผชิญความขัดแย้งก่อน ระหว่าง และ หลังโรงเรียน พวกเขาอยู่ภายใต้การ bullyingล้อเล่น แล้วหมดสติ บางครั้งร้าย แรง ข้อพิพาทเหนือทรัพย์สินเสื้อผ้า และอื่น ๆ ความขัดแย้งเหล่านี้มากมายเริ่มต้นที่โรงเรียน หรือพวกเขาจะนำเข้ามาในโรงเรียนจากบ้านหรือชุมชนร่างกายเติบโตหลักฐานแนะนำว่า เราจะไม่ใช้เพื่อป้องกันไม่ให้พฤติกรรมเหล่านี้ทำลาย เราสามารถแทรกแซงเสร็จเรียบร้อยเพื่อป้องกันความขัดแย้งดังเป็นกิจการรุนแรงโดยให้คนหนุ่มสาวกับการความรู้และทักษะที่จำเป็นเพื่อชำระข้อพิพาทสงบ ศึกษาการแก้ปัญหาความขัดแย้งสามารถช่วยนำลดอย่างมีนัยสำคัญในบริการ อ้างอิงวินัย วิชาการ การต่อสู้สนามเด็กเล่น หลวง และครอบครัวและข้อโต้แย้งของพี่น้อง สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่า การศึกษาแก้ปัญหาความขัดแย้งเป็นส่วนประกอบสำคัญของความพยายาม ชุมชนครอบคลุมการป้องกันความรุนแรง และลดอาชญากรรมการศึกษาความขัดแย้ง: คู่มือการใช้โปรแกรมในโรงเรียน ให้บริการเยาวชนองค์กร และชุมชนและตั้งค่ายุติธรรมเยาวชนได้รับการพัฒนาสำหรับนักการศึกษา ผู้ยุติธรรมเยาวชน และอื่น ๆ ในองค์กรเยาวชนให้บริการทุก ๆ ความรู้ศึกษาวิธีการแก้ความขัดแย้งและศักยภาพในการช่วยจับคู่พิพาทสงบในความหลากหลายของการตั้งค่า โครงการร่วมของฝ่ายยุติธรรมสหรัฐอเมริกาและสหรัฐอเมริกากรมศึกษาธิการ คู่มือนี้ให้ข้อมูลพื้นหลังการศึกษาแก้ปัญหาความขัดแย้งภาพของสี่เห ต่อสัญญา และมีประสิทธิภาพ และคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเริ่มต้น และใช้โปรแกรมเพื่อการศึกษาแก้ปัญหาความขัดแย้งในการตั้งค่าต่าง ๆเป็นผู้ใหญ่ เราไม่สามารถแก้ปัญหาของคนหนุ่มสาวนั้น เราสามารถ อย่างไรก็ตาม ให้ความรู้ทักษะ และกำลังใจแก้ไขความขัดแย้งอย่างรุนแรง การใช้คำแทนหมัด หรืออาวุธ ศึกษารวมถึงการเจรจาต่อรอง กาชาด และมติ decisionmaking แก้ปัญหาการขัดแย้งซึ่งให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการโซลูชั่นสงบความขัดแย้ง เมื่อกระบวนการแก้ปัญหาเหล่านี้การขัดแย้งและการปะทะกันกลายเป็น วิถีชีวิต คนหนุ่มสาวเริ่มต้นคอแทนที่จะได้รับค่าหรือต้นทางของพวกเขาเราอยากให้คุณช่วยทำให้โรงเรียนของเราและของเราสถานปลอดภัยในชุมชน เราขอเชิญคุณใช้คำแนะนำนี้เป็นการหมายถึงการทำงานกับโรงเรียนของคุณ องค์กรชุมชน และอื่น ๆ ให้ บริการเยาวชน และเยาวชนยุติธรรมการตั้งค่าให้เยาวชนทักษะ เทคนิค และเครื่องมือที่พวกเขาต้องเรียนรู้ และแก้ปัญหาข้อพิพาทในปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมที่รุนแรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นระเบียบเรียบร้อยในโรงเรียนของประเทศชาติของเรามีความจำเป็นที่จะส่งเสริมมาตรฐานระดับสูงสำหรับการเรียนรู้
และสร้างความมั่นใจว่าเด็กทุกคนมีโอกาสที่จะพัฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพของพวกเขา ครูไม่ควร
เคยกลัวที่จะเดินเข้าไปในห้องเรียนและเด็กไม่เคยควรจะอยู่ที่บ้านจากโรงเรียนเพราะเขาหรือเธอกลัว.
บ่อยครั้ง แต่คนหนุ่มสาวที่ต้องเผชิญกับความขัดแย้งทั้งก่อนระหว่างและหลังเลิกเรียน พวกเขาจะอยู่ภายใต้การข่มขู่
ล้อเล่นและหมดสติร้ายแรงบางครั้งข้อพิพาทมากกว่าเสื้อผ้าและทรัพย์สินอื่น ๆ หลายความขัดแย้งเหล่านี้
อย่างใดอย่างหนึ่งเริ่มต้นที่โรงเรียนหรือที่พวกเขาจะนำเข้ามาในโรงเรียนจากที่บ้านหรือชุมชน.
ร่างกายเจริญเติบโตของหลักฐานแสดงให้เห็นว่าเราไม่ได้หมดหนทางที่จะป้องกันไม่ให้เกิดพฤติกรรมการทำลายล้างเหล่านี้ เราสามารถ
ประสบความสำเร็จในการแทรกแซงเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดความขัดแย้งเพิ่มขึ้นจากการเข้าสู่การกระทำที่รุนแรงโดยการให้คนหนุ่มสาวที่มี
ความรู้และทักษะที่จำเป็นในการระงับข้อพิพาทอย่างสันติ การศึกษาแก้ปัญหาความขัดแย้งสามารถช่วยนำเกี่ยวกับ
การลดลงอย่างมีนัยสำคัญในสารแขวนลอยอ้างอิงวินัยการหยุดชะงักทางวิชาการต่อสู้สนามเด็กเล่นและครอบครัว
และข้อพิพาทพี่น้อง มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าการศึกษาการแก้ไขความขัดแย้งเป็นส่วนประกอบที่สำคัญ
ของการที่ครอบคลุมความพยายามของชุมชนที่ใช้ในการป้องกันไม่ให้เกิดความรุนแรงและลดอาชญากรรม.
การศึกษาความขัดแย้งความละเอียด: แนะนำโปรแกรมที่ใช้งานในโรงเรียนเยาวชน-ให้บริการองค์กรเอกชนและชุมชน
และยุติธรรมเด็กและเยาวชนตั้งค่า ได้รับการพัฒนาเพื่อการศึกษา, ผู้ปฏิบัติงานยุติธรรมเด็กและเยาวชนและคนอื่น ๆ ใน
องค์กรเยาวชนที่ให้บริการเพื่อเพิ่มความตระหนักของการศึกษาและการแก้ปัญหาความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นในการช่วยให้
ระงับข้อพิพาทอย่างสันติในความหลากหลายของการตั้งค่า โครงการร่วมกันของกระทรวงยุติธรรมสหรัฐและ
สหรัฐ กรมสามัญศึกษาคู่มือนี้ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาการแก้ไขความขัดแย้ง;
ภาพรวมของสี่ใช้กันอย่างแพร่หลายมีแนวโน้มและมีประสิทธิภาพวิธี; และให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเริ่มต้นและ
ดำเนินการแก้ปัญหาความขัดแย้งโปรแกรมการศึกษาในการตั้งค่าต่าง ๆ .
ในฐานะที่เป็นผู้ใหญ่ที่เราไม่สามารถแก้ปัญหาของคนหนุ่มสาวสำหรับพวกเขา เราสามารถ แต่ให้พวกเขามีความรู้
ทักษะและให้กำลังใจในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในลักษณะที่รุนแรง, การใช้คำแทนหมัดหรือ
อาวุธ การศึกษาแก้ปัญหาความขัดแย้งรวมถึงการเจรจาไกล่เกลี่ยและฉันทามติการตัดสินใจซึ่ง
ช่วยให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการสำรวจการแก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติ เมื่อเหล่านี้แก้ปัญหากระบวนการ
ไปสู่ความขัดแย้งและการปะทะกันกลายเป็นวิถีชีวิตคนหนุ่มสาวเริ่มที่จะได้รับพร้อมมูลค่าแทนการรับแม้
หรือรับทางของพวกเขา.
เราขอให้คุณที่จะช่วยให้โรงเรียนและชุมชนสถานที่ที่ปลอดภัยของเรา เราขอเชิญคุณที่จะใช้คู่มือนี้เป็น
วิธีการทำงานร่วมกับโรงเรียนขององค์กรชุมชนและเยาวชนที่ให้บริการอื่น ๆ และความยุติธรรมเด็กและเยาวชน
การตั้งค่าเพื่อให้เยาวชนของเรามีทักษะเทคนิคและเครื่องมือที่พวกเขาจำเป็นต้องเรียนรู้และการแก้ไขข้อพิพาทในที่ปลอดภัย
และสภาพแวดล้อมที่รุนแรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปลอดภัยและเป็นระเบียบสภาพแวดล้อมในโรงเรียนของประเทศของเราเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อส่งเสริมมาตรฐานสูงเพื่อการเรียนรู้
และมั่นใจว่า เด็กทุกคนมีโอกาสพัฒนาได้เต็มศักยภาพ ครูไม่ควร
เคยกลัวที่จะเดินเข้าไปในชั้นเรียน และไม่มีเด็กคนไหนอยู่บ้านแทนที่จะไปโรงเรียน เพราะเขาหรือเธอกลัว .
บ่อยเกินไป แต่คนหนุ่มสาวความขัดแย้งเผชิญหน้าก่อน ระหว่างและหลังเรียน พวกเขาจะต้อง bullying
ล้อเล่น และไม่มีสาระ บางครั้งร้ายแรง ข้อพิพาทผ่านเสื้อผ้าและข้าวของอื่น ๆ หลายของความขัดแย้งเหล่านี้
ให้เริ่มที่โรงเรียน หรือพวกเขาจะพาเข้าไปในโรงเรียน จากบ้านหรือชุมชน .
ร่างกายเจริญเติบโตของหลักฐานแสดงให้เห็นว่าเราไม่ได้อ่อนแอ เพื่อป้องกันพฤติกรรมเหล่านี้ทำลาย เราสามารถ
แทรกแซงเรียบร้อยแล้วเพื่อป้องกันความขัดแย้ง escalating การกระทำรุนแรง โดยให้เยาวชน มีความรู้ และทักษะที่จำเป็นเพื่อ
ระงับข้อพิพาทอย่างสันติวิธี การศึกษาความขัดแย้งสามารถช่วยนำเกี่ยวกับ
) ซึ่งแขวนลอย , วินัยการอ้างอิงทางวิชาการทางต่อสู้ สนามเด็กเล่น และข้อพิพาทในครอบครัว
และพี่น้อง .มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าการศึกษาความขัดแย้งเป็น
องค์ประกอบสำคัญของชุมชนครอบคลุม ความพยายามเพื่อป้องกันความรุนแรงและลดอาชญากรรม
การศึกษาความขัดแย้ง : คู่มือเพื่อการใช้หลักสูตรในโรงเรียน เยาวชน ให้ องค์กร และชุมชน
และการตั้งค่ายุติธรรมเด็กและเยาวชน พัฒนาขึ้นมาเพื่อการศึกษา ผู้ปฏิบัติงานใน
ยุติธรรมเด็กและเยาวชน และคนอื่น ๆบริการเยาวชนเพื่อเพิ่มระดับความตระหนักขององค์กรการศึกษาความขัดแย้งและศักยภาพที่จะช่วย
จัดการข้อพิพาทอย่างสันติในความหลากหลายของการตั้งค่าของ เป็นโครงการร่วมของกระทรวงยุติธรรมสหรัฐและ
. ภาควิชาการศึกษา คู่มือเล่มนี้มีข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการศึกษาความขัดแย้ง ;
ภาพรวมของทั้งสี่ที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย สัญญา และมีประสิทธิภาพวิธีและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเริ่มต้นการใช้โปรแกรมการศึกษาความขัดแย้งและ

ในการตั้งค่าต่าง ๆ เป็นผู้ใหญ่ เราไม่สามารถแก้ปัญหาของเด็กปัญหาสำหรับพวกเขา เราสามารถ แต่ให้พวกเขามีความรู้ ทักษะ และให้กําลังใจ
, แก้ปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติวิธี ใช้คำแทน
หมัดหรืออาวุธ การศึกษาความขัดแย้ง รวมถึง การเจรจาต่อรอง การไกล่เกลี่ยฉันทามติและการตัดสินใจซึ่ง
ให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องไปสำรวจสงบแก้ไขความขัดแย้ง เมื่อกระบวนการแก้ปัญหาความขัดแย้งและการปะทะเหล่านี้
จะกลายเป็นวิธีชีวิตของวัยรุ่นเริ่มค่าเข้ากันได้ดี แทนที่จะได้รับแม้แต่
หรือได้รับทางของพวกเขา .
เรากระตุ้นให้คุณเพื่อช่วยให้โรงเรียนและชุมชนของเราปลอดภัยในสถานที่ของเรา เราขอเชิญคุณให้ใช้คู่มือนี้เป็น
วิธีการทำงานกับโรงเรียน ของคุณ องค์กร ชุมชน และเยาวชน ให้บริการและการตั้งค่าความยุติธรรม
เยาวชนให้เยาวชนของเรามีทักษะ เทคนิค และเครื่องมือที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้และแก้ไขข้อพิพาทในเซฟ
และสภาพแวดล้อมในการไม่ใช้ความรุนแรง