We must remember that we are teachi

We must remember that we are teaching and testing at more than the "knowledge" level, so
our objectives must address higher order thinking as well. Whether using a framework based on
Bloom, Gagne, or others, we should strive to include objectives and instruction at multiple levels.
To ensure higher order thinking, objectives need to be written that require students to use
processes or develop products that require those kinds of thinking; e.g., application, analysis,
synthesis, evaluation, and problem solving.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราต้องจำไว้ว่า เราจะสอน และทดสอบมากกว่าระดับ "ความรู้" ดังนั้นวัตถุประสงค์ของเราต้องอยู่สูงกว่าสั่งคิดเช่น ว่าใช้กรอบงานตามบลูม Gagne หรืออื่น ๆ เราควรพยายามรวมวัตถุประสงค์และคำแนะนำในหลายระดับให้คิดสั่งสูง วัตถุประสงค์ต้องเขียนที่ต้องการให้นักเรียนใช้กระบวนการ หรือพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ต้องใช้ชนิดที่คิด ก. โปรแกรมประยุกต์ วิเคราะห์สังเคราะห์ ประเมินผล และการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราต้องจำไว้ว่าเราจะเรียนการสอนและการทดสอบที่มากกว่า "ความรู้"
ระดับเพื่อวัตถุประสงค์ของเราต้องอยู่เพื่อที่สูงขึ้นคิดเป็นอย่างดี ไม่ว่าจะใช้กรอบการทำงานบนพื้นฐานของบลูมแก็กหรืออื่น ๆ เราควรจะมุ่งมั่นที่จะรวมถึงวัตถุประสงค์และการเรียนการสอนในหลายระดับ. เพื่อให้แน่ใจว่าการคิดขั้นสูงวัตถุประสงค์จะต้องมีการเขียนที่ต้องการให้นักเรียนใช้กระบวนการหรือการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ต้องใช้ชนิดของคิด; เช่นการประยุกต์ใช้การวิเคราะห์สังเคราะห์การประเมินผลและการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราต้องจำไว้ว่าเราสอนและทดสอบที่มากกว่า " ความรู้ " ดังนั้น
วัตถุประสงค์ของเราต้องที่อยู่อันดับสูงคิดเป็นอย่างดี ไม่ว่าจะใช้กรอบยึด
บาน , กาเย่ หรืออื่นๆ อีกมากมาย เราควรจะมุ่งมั่นที่จะรวมวัตถุประสงค์และการสอนในระดับต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่าการคิด
ที่สูง วัตถุประสงค์ ต้องเขียนว่า ต้องมีนักเรียนที่จะใช้
กระบวนการ หรือพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ต้องใช้ชนิดของการคิด เช่น การประยุกต์ใช้การวิเคราะห์
การสังเคราะห์ การประเมิน และการแก้ไขปัญหา