To make the rubric easy to use, it

To make the rubric easy to use, it was constructed with as few dimensions as

possible to still span most of the space that distinguishes novice and expert problem

solving. The Minnesota rubric considers five problem-solving processes: organizing

problem information into a Useful Description, selecting appropriate physics principles

(Physics Approach), applying the physics principles to the specific conditions in the

problem (Specific Application of Physics), using Mathematical Procedures

appropriately, and the overall communication of an organized reasoning pattern

(Logical Progression).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อให้ง่ายต่อการใช้ rubric สร้างขึ้น มีขนาดน้อยเป็น สามารถยังคง ขยายพื้นที่บนที่แตกต่างฝึกหัดและผู้เชี่ยวชาญปัญหา แก้ Rubric มินนิโซตาพิจารณากระบวนการแก้ไขปัญหา 5: การจัดระเบียบ หลักฟิสิกส์ปัญหาข้อมูลในคำอธิบายที่มีประโยชน์ เลือกที่เหมาะสม (ฟิสิกส์วิธี), ใช้หลักฟิสิกส์เงื่อนไขเฉพาะในการ ปัญหา (เฉพาะแอพลิเคชันของฟิสิกส์), โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ อย่างเหมาะสม และการสื่อสารโดยรวมของรูปแบบใช้เหตุผลเป็นระเบียบ (ความคืบหน้าแบบลอจิคัล)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อให้เกณฑ์การใช้งานง่ายและมันถูกสร้างขึ้นที่มีขนาดเพียงเป็นไปได้ที่จะยังคงครอบคลุมส่วนใหญ่ของพื้นที่ที่แตกต่างมือใหม่และผู้เชี่ยวชาญปัญหาแก้ มินนิโซตาเกณฑ์การพิจารณาการแก้ปัญหาห้ากระบวนการ: การจัดระเบียบข้อมูลปัญหาเป็นรายละเอียดที่เป็นประโยชน์เลือกหลักการทางฟิสิกส์ที่เหมาะสม(วิธีฟิสิกส์) ใช้หลักการฟิสิกส์เพื่อเงื่อนไขเฉพาะในปัญหา (Application Specific ฟิสิกส์) โดยใช้วิธีการทางคณิตศาสตร์อย่างเหมาะสม และการสื่อสารโดยรวมของรูปแบบการจัดเหตุผล(Logical ความคืบหน้า)