i) Students performing in the 50th

i) Students performing in the 50th percentile of a class based on
traditional lecturing would, under active learning, move to
the 68th percentile of that class (13)—meaning that instead
of scoring better than 50% of the students in the class, the
same individual taught with active learning would score better
than 68% of the students being lectured to.
ii) According to an analysis of examination scores in three introductory
STEM courses (SI Materials and Methods), a change of
0.47 SDs would produce an increase of about 6% in average
examination scores and would translate to a 0.3 point increase
in average final grade. On a letter-based system, medians
in the courses analyzed would rise from a B− to a B or from
a B to a B+.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

i) นักเรียนการแสดงในร้อยละ 50 ของการเรียนขึ้นอยู่กับ
การบรรยายแบบดั้งเดิมจะอยู่ภายใต้การเรียนรู้การใช้งานย้ายไป
ร้อยละ 68 ของการเรียนที่ (13) -meaning ที่แทน
ของคะแนนที่ดีขึ้นกว่า 50% ของนักเรียนในชั้นเรียน
บุคคลเดียวกันสอนกับการเรียนรู้การใช้งานจะให้คะแนนที่ดีขึ้น
กว่า 68% ของนักเรียนที่ได้รับการสอนที่จะ.
ii) ตามการวิเคราะห์ของคะแนนการตรวจสอบในเบื้องต้นสาม
หลักสูตร STEM (SI วัสดุและวิธีการ), การเปลี่ยนแปลงของ
0.47 SDs จะผลิตเพิ่มขึ้น ประมาณ 6% เฉลี่ย
คะแนนการตรวจสอบและจะแปลการเพิ่มขึ้น 0.3 จุด
ในชั้นสุดท้ายเฉลี่ย ในระบบตัวอักษรตามมีเดีย
ในหลักสูตรการวิเคราะห์จะเพิ่มขึ้นจาก B- ไป B หรือจาก
B ไป B +

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมนักเรียนการแสดงในร้อยละ 50 ของชั้นขึ้นอยู่กับ
แบบบรรยายจะได้ที่เรียน ย้ายไปเรียนที่นั้น
2 ( 13 ) - หมายถึงแทน
ของการให้คะแนนที่ดีกว่า 50% ของนักเรียนในชั้นเรียน
บุคคลเดียวกัน สอนเรียนได้คะแนนดีขึ้น
กว่า 68% ของนักเรียนการสอน
.2 ) จากการวิเคราะห์คะแนนการสอบในหลักสูตรเบื้องต้น
3 ก้าน ( ศรีวัสดุและวิธีการ ) , การเปลี่ยนแปลงของ
0.47 SDS จะผลิตเพิ่มขึ้นประมาณ 6% ในคะแนนสอบเฉลี่ย
และจะแปลเป็น 0.3 จุด เพิ่มขึ้น
เกรดสุดท้ายเฉลี่ย ในจดหมายของระบบตาม มีเดีย
ในหลักสูตรวิเคราะห์จะสูงขึ้นจาก B ไป B หรือ บริษัท เวสเทิร์น จาก
B ไป B .