Researchers have been examining the

Researchers have been examining the role that social media
plays in the higher education classroom. Some of the work has
highlighted the affective outcomes of SNS integration. A few studies
investigated learning outcomes and student achievement in
relationship to the educational use of social media in college
courses. While the majority of studies reported positive affordances,
there was evidence of drawbacks as well. This section summarizes
key findings from the studies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยมีการตรวจสอบบทบาทที่สื่อสังคมออนไลน์เล่นในห้องเรียนระดับอุดมศึกษา บางส่วนของการทำงานได้เน้นผลลัพธ์ของ SNS รวมตลอด การศึกษากี่การเรียนรู้ในการเรียนและผลการตรวจสอบความสัมพันธ์กับการใช้สื่อสังคมในวิทยาลัยการศึกษาหลักสูตร ในขณะที่ส่วนใหญ่ของการศึกษารายงาน affordances บวกมีหลักฐานของข้อเสียเช่นกัน สรุปส่วนนี้ประเด็นสำคัญจากการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยได้รับการตรวจสอบบทบาทที่สื่อสังคม
เล่นในห้องเรียนการศึกษาระดับสูง บางส่วนของงานได้
ที่ไฮไลต์ผลอารมณ์ของการรวม SNS ศึกษาน้อย
ตรวจสอบผลการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนใน
ความสัมพันธ์กับการใช้การศึกษาของสื่อทางสังคมในวิทยาลัย
หลักสูตร ขณะที่ส่วนใหญ่ของการศึกษาที่มีการรายงาน affordances บวก
มีหลักฐานของเสียเช่นกัน ในส่วนนี้จะสรุป
ผลการวิจัยที่สำคัญจากการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยได้ตรวจสอบบทบาทของสื่อสังคมเล่นในระดับห้องเรียน บางส่วนของงานได้เน้นผลลัพธ์ของการบูรณาการด้านเครือข่ายสังคมออนไลน์ ไม่กี่การศึกษาตรวจสอบผลการเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในความสัมพันธ์กับการศึกษาการใช้สื่อทางสังคมในวิทยาลัยหลักสูตร ในขณะที่ส่วนใหญ่ของการศึกษารายงาน affordances บวกมีหลักฐานของการเป็นอย่างดี ส่วนนี้สรุปคีย์ข้อมูลจากการศึกษา