An official portrait of the Mahidol

An official portrait of the Mahidol family,just after King Ananda Mahidol acceded the throne upon the abdication of King prajadhipok in 1935 Against the wishes of the government,the princess Mother insisted that the young king and his brother continue their schooling as normal instead of private tutoring. In a letter to Queen savang Vadhana,the princess Mother wrote " having to shoulder the mantle of kingship the King would be unhappy if deprived of his childhood It is quite necessary for a king to mix and mingle with ordinary people to learn about their habits By doing so,it would benefit the country,which is under a democratic system"
The two brothers were enrolled in private school,Ecole Nouvelle de la Suisse Romande,where they learned Latin,French,German,English and Spanish as well as gardening and carpentry At home they attended a Thai class,where they studied the language as well as Thai history and Buddhism.
Although they had moved into a more spacious home at villa Vadhana in Pully,outside Lausanne,the princess Mother made sure that they remained firmly grounded with chores and errands just like any other boy of their own age. They had to make their own beds,and were also encouraged to earn extra pocket money by picking apples and pears in nearby fruit orchards. Any indulgence to the King and his brother was discouraged except for special occasions like birthdays or the new year
The princess Mother also instilled in her children a sense of service to others. If they ever received monetary gifts,they had to put aside a percentage of it into a box for the poor.Similarly,punishment often came in the from of putting money into this box.
It is evident that the grounded upbringing and sense of responsibility instilled by the princess Mother ,as well as Prince Mahidol's dedication to his country despite his own frail health,served to provide inspiration and a strong foundation that helped define the monarchy of the modern ear as witnessed under the riegn of King Bhumibol Adulyadej.Rama IX.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภาพตัวอย่างเป็นทางการของครอบครัวมหิดล หลังจากกษัตริย์อานันทมหิดลภาคยานุวัติสารราชบัลลังก์เมื่อสละราชสมบัติของปกเกล้าในปี 1935 กับความต้องการของรัฐบาล สมเด็จย่ายืนยันว่า กษัตริย์หนุ่มและพี่ชายของเขายังคงศึกษาเป็นปกติแทนการสอนส่วนตัวของพวกเขา ในจดหมายถึงควีนสวริน สมเด็จย่าเขียนต้องไหล่ความราชย์กษัตริย์จะเศร้าของวัยเด็กของเขาค่อนข้างจำเป็นสำหรับกษัตริย์ผสม และปะปนกับคนธรรมดายังรู้นิสัยของพวกเขาทำเช่นนั้น มันจะประโยชน์ประเทศ ซึ่งอยู่ภายใต้ระบอบประชาธิปไตย"สองพี่น้องได้เข้าเรียนในโรงเรียนเอกชน ปณิธาน Nouvelle de la Suisse Romande ที่พวกเขาเรียนภาษาละติน ฝรั่งเศส เยอรมัน อังกฤษ และสเปนเช่นสวน และช่างไม้ที่บ้าน พวกเขาเข้าร่วมชั้นเรียนไทย ที่เรียนภาษาตลอดจนประวัติศาสตร์ไทย และพระพุทธศาสนาแม้ว่าพวกเขาได้ย้ายเข้าไปในบ้านกว้างขวางมากที่วิลล่าวัฒนาใน Pully นอกเมืองโลซานน์ เจ้าหญิงแม่ทำให้แน่ใจว่า พวกเขายังคงมั่นเหตุผลทำงานและทำธุระเช่นเดียวกับเด็กอื่น ๆ อายุตนเอง พวกเขาได้ทำให้ตนเอง และยังได้สนับสนุนให้รับกระเป๋าเงิน โดยเก็บแอปเปิ้ลและลูกแพร์ในสวนผลไม้บริเวณใกล้เคียง การปลดปล่อยเพื่อกษัตริย์และพี่ชายของเขาคือกำลังใจยกเว้นโอกาสพิเศษเช่นวันเกิดหรือปีใหม่ สมเด็จย่ายัง instilled ในเด็กของเธอความรู้สึกของการรับใช้ผู้อื่น พวกเขาได้รับของขวัญเงิน พวกเขาจะใส่กันเปอร์เซ็นต์ของมันลงในกล่องสำหรับคนยากจน ในทำนองเดียวกัน การลงโทษมักจะมาในที่จากการใส่เงินลงในกล่องนี้จะเห็นว่า ดินการอบรมและความรับผิดชอบ instilled เจ้าหญิงแม่ เป็นของมหิดลทุ่มเทเพื่อประเทศของเขาแม้มีสุขภาพที่อ่อนแอของเขาเอง มีบริการการให้แรงบันดาลใจและพื้นฐานที่ช่วยกำหนดหูสมัยราชาธิปไตยฐานะพยานภายใต้ riegn ของกษัตริย์ภูมิพล Adulyadej.Rama IX

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภาพที่อย่างเป็นทางการของครอบครัวมหิดลเพียงหลังจากที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดลยอมบัลลังก์เมื่อการสละราชสมบัติของพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัวที่ในปี 1935 ขัดกับความปรารถนาของรัฐบาลที่เจ้าหญิงแม่ยืนยันว่ากษัตริย์หนุ่มสาวและน้องชายของเขายังคงการศึกษาของพวกเขาเป็นปกติแทนส่วนตัว สอน ในจดหมายถึงสมเด็จพระราชินีสมเด็จพระศรีสวรินทิราบรม ราชเทวีพระพันวัสสาอัยยิกาเจ้า ที่เจ้าหญิงแม่เขียนว่า "ไม่ต้องแบกรับเสื้อคลุมของกษัตริย์พระมหากษัตริย์จะไม่มีความสุขถ้าปราศจากวัยเด็กของเขามันค่อนข้างจำเป็นสำหรับพระมหากษัตริย์ในการผสมและปะปนกับคนธรรมดาที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาโดย การทำเช่นนั้นจะได้รับประโยชน์ประเทศซึ่งอยู่ภายใต้ระบบประชาธิปไตย "
พี่น้องสองคนได้เข้าเรียนในโรงเรียนเอกชน Ecole Nouvelle de la Suisse Romande ที่พวกเขาได้เรียนรู้ภาษาละติน, ฝรั่งเศส, เยอรมัน, อังกฤษและสเปนเช่นเดียวกับการทำสวนและช่างไม้ ที่บ้านที่พวกเขาเข้าร่วมชั้นเรียนภาษาไทยที่พวกเขาเรียนภาษาเช่นเดียวกับประวัติศาสตร์ไทยและพุทธศาสนา.
แม้ว่าพวกเขาจะได้ย้ายเข้าไปอยู่ในบ้านที่กว้างขวางมากขึ้นที่วิลล่าวัฒนาใน Pully นอกเมืองโลซานน์, เจ้าหญิงแม่ทำให้แน่ใจว่าพวกเขายังคงเหตุผลมั่นกับ เหลือเกินและทำธุระเช่นเดียวกับเด็กอื่น ๆ ของอายุของตัวเอง พวกเขาจะต้องทำให้เตียงของตัวเองและยังได้รับการสนับสนุนที่จะได้รับเงินค่าขนมพิเศษโดยการเลือกแอปเปิ้ลและลูกแพร์ในสวนผลไม้อยู่บริเวณใกล้เคียง ปล่อยตัวใด ๆ ต่อพระมหากษัตริย์และพี่ชายของเขาเป็นกำลังใจยกเว้นสำหรับโอกาสพิเศษเช่นวันเกิดหรือวันปีใหม่
แม่เจ้าหญิงยังปลูกฝังให้ลูก ๆ ของเธอความรู้สึกของการให้บริการไปยังผู้อื่น ถ้าพวกเขาเคยได้รับของขวัญการเงินพวกเขาจะต้องใส่กันร้อยละของมันลงในช่องสำหรับ poor.Similarly การลงโทษมักจะมาจากการใส่เงินลงในช่องนี้.
จะเห็นได้ว่าการศึกษาต่อสายดินและความรู้สึกของความรับผิดชอบปลูกฝัง โดยเจ้าหญิงแม่เช่นเดียวกับการอุทิศตนของสมเด็จเจ้าฟ้ามหิดลไปยังประเทศของเขาแม้จะสุขภาพอ่อนแอของตัวเองทำหน้าที่ในการให้แรงบันดาลใจและรากฐานที่แข็งแกร่งที่ช่วยกำหนดสถาบันพระมหากษัตริย์ของหูที่ทันสมัยเป็นสักขีพยานภายใต้ riegn ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพล Adulyadej.Rama ทรงเครื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นภาพอย่างเป็นทางการของครอบครัวมหิดล หลังจากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวอานันทมหิดล แห่งบัลลังก์เมื่อการสละราชสมบัติของพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัวในปี 1935 ต่อต้านความปรารถนาของรัฐบาล เจ้าหญิง แม่ยืนยันว่ากษัตริย์หนุ่มและน้องชายของเขาต่อตนของพวกเขาเป็นปกติ แทนที่จะสอนส่วนตัว ในจดหมายถึงราชินีสมเด็จพระจักรพรรดินีนาถแคทเธอรีนที่ 2 แห่งรัสเซีย เจ้าหญิง แม่เขียนว่า " มีไหล่เสื้อคลุมของกษัตริย์ กษัตริย์จะไม่มีความสุขถ้าปราศจากวัยเด็กของเขามันค่อนข้างจำเป็นสำหรับพระมหากษัตริย์ผสมและผสมกับบุคคลทั่วไป เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของตนเอง ด้วยการทำดังนั้น จะเกิดประโยชน์กับประเทศ ซึ่งภายใต้ระบบ ประชาธิปไตย "สองพี่น้องลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนเอกชน โรงเรียนนูแวลล์ de la Suisse romande ที่พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษ , ฝรั่งเศส , เยอรมัน , อังกฤษ และ สเปน รวมทั้งสวนและงานไม้ที่บ้าน พวกเขาได้เข้าร่วมชั้นเรียนไทย ที่พวกเขาเรียนภาษา รวมทั้งภาษาไทย ประวัติศาสตร์ และพุทธศาสนาแม้ว่าจะต้องย้ายเข้าไปอยู่ในบ้านที่กว้างขวางมากขึ้นในวิลล่าวัฒนาใน pully นอกโลซาน เจ้าหญิงของแม่ ทำให้แน่ใจว่า พวกเขายังคงแน่นกักบริเวณทำงานธุระ เช่นเดียวกับเด็กอื่น ๆของอายุของพวกเขาเอง พวกเขาจะทำให้เตียงของพวกเขาเอง และยังสนับสนุนที่จะได้รับเงินพิเศษ โดยเลือกแอปเปิ้ลและลูกแพร์ในสวนผลไม้ ใกล้เคียง มีการปล่อยตัวให้กษัตริย์และพี่ชายของเขากำลังท้อ ยกเว้นสำหรับโอกาสพิเศษเช่นวันเกิดหรือปีใหม่เจ้าหญิงของแม่ยังปลูกฝังในเด็กของเธอ ความรู้สึกของบริการอื่น ๆ ถ้าพวกเขาเคยได้รับของขวัญการเงิน ก็ต้องวางเฉยเปอร์เซ็นต์ลงในกล่อง สำหรับคนยากจน นอกจากนี้การลงโทษมักมาจากการใส่เงินลงในกล่องนี้จะเห็นได้ว่ามีการศึกษาและความรับผิดชอบปลูกฝังโดยเจ้าหญิงแม่เช่นเดียวกับสมเด็จเจ้าฟ้ามหิดล ทุ่มเทเพื่อประเทศชาติ แม้สุขภาพที่อ่อนแอของเขาเอง เสิร์ฟให้ แรงบันดาลใจ และเป็นรากฐานที่แข็งแกร่งที่ช่วยกำหนดสถาบันพระมหากษัตริย์ของหูที่ทันสมัยภายใต้ riegn เป็นพยานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชรัชกาลที่ 9 .