conduct research within the field o

conduct research within the field of English is also challenging because it is a highprofile subject. Moreover, the practices of reading, writing and critically analysing texts lie at the heart of the discipline and are hence closely intertwined with research processes (Locke with Riley, 2009). It is, indeed, a complex area. Nevertheless, what remains important is that research in the teaching of English should offer fresh viewpoints from which researchers, teacher-researchers or classroom practitioners can reflect on and engage with their own pedagogy and its impact on students’ learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินการวิจัยในด้านภาษาอังกฤษยังเป็นความท้าทายเพราะมันเป็นเรื่องที่ highprofile นอกจากนี้การปฏิบัติของการอ่านการเขียนและการวิเคราะห์ข้อความวิกฤตอยู่ที่หัวใจของการมีระเบียบวินัยและมีจึงเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการวิจัย (locke ด้วย riley, 2009) มันเป็นจริงพื้นที่ซับซ้อน แต่สิ่งที่ยังคงอยู่ที่สำคัญคือการวิจัยในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษควรมีมุมมองที่สดใหม่จากนักวิจัยที่นักวิจัยครูหรือผู้ปฏิบัติงานในห้องเรียนสามารถสะท้อนให้เห็นถึงและมีส่วนร่วมกับการเรียนการสอนของตัวเองของพวกเขาและผลกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปฏิบัติการวิจัยภายในเขตของอังกฤษเป็นความท้าทาย เพราะเป็นเรื่อง highprofile นอกจากนี้ วิธีอ่าน เขียน และวิเคราะห์ข้อความเหลืออยู่ที่วินัยการ และเป็นเพราะใกล้ชิดเจอกับกระบวนการวิจัย (ล็อกกับ Riley, 2009) ได้ จริง พื้นที่ซับซ้อน อย่างไรก็ตาม ส่วนสำคัญเป็นการวิจัยในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษควรมีมุมมองที่สดจากที่นักวิจัย นัก วิจัยอาจารย์ หรือเรียนผู้สามารถสะท้อนบน และมีส่วนร่วมกับการสอนของตนเองและผลกระทบในการเรียนรู้ของนักเรียนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทำการวิจัยในฟิลด์ของอังกฤษคือความท้าทายยังเป็นเพราะมันเป็นเรื่องที่ highprofile ยิ่งไปกว่านั้นการปฏิบัติของข้อความวิเคราะห์เชิงวิพากษ์และการเขียนการอ่านทอดตัวอยู่ในใจกลางของสาขาวิชาและมีสิ่งเหล่านี้อย่างใกล้ชิดพร้อมด้วยกระบวนการวิจัย( Locke พร้อมด้วย Riley 2009 )ดังนั้น แท้จริงแล้วโรงแรมคือพื้นที่คอมเพล็กซ์ที่ อย่างไรก็ตามสิ่งที่ยังคงอยู่ที่สำคัญก็คือการวิจัยในการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ ที่ควรจะมีการเปิดรับความคิดเห็นใหม่จากที่ผู้ประกอบครู - นักวิจัยหรือในชั้นเรียนนักวิจัยสามารถสะท้อนถึงที่และมีส่วนร่วมกับวิชาครูของตนเองและผลกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียน