While instructional designers are s

While instructional designers are still struggling with their identity and job titles,

examining the nature of our actual practice has become another interesting question to explore in our field. Recent researchers have taken different approaches to respond to this question; some focus on “how instructional designers practice” and others focus on “why they practice”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่นักออกแบบการเรียนการสอนยังคงดิ้นรน ด้วยชื่อของข้อมูลประจำตัวและการงานตรวจสอบลักษณะของการปฏิบัติจริงของเราได้กลายเป็น คำถามที่น่าสนใจอีกแห่งในการ ล่าสุดนักวิจัยได้นำแนวทางต่าง ๆ เพื่อตอบคำถามนี้ "วิธีสอนนักปฏิบัติ" ความบางและอื่น ๆ เน้น "ทำไมพวกเขาปฏิบัติ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่นักออกแบบการเรียนการสอนยังคงดิ้นรนกับตัวตนและชื่องานของพวกเขาตรวจสอบลักษณะของการปฏิบัติจริงของเราได้กลายเป็นอีกคำถามที่น่าสนใจในการสำรวจในเขตของเรา นักวิจัยที่ผ่านมามีการดำเนินการที่แตกต่างกันเพื่อตอบสนองต่อคำถามนี้; โฟกัสบางอย่างเกี่ยวกับ "วิธีการออกแบบการเรียนการสอนการฝึก" และอื่น ๆ มุ่งเน้นไปที่ว่า "ทำไมพวกเขาปฏิบัติ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่นักออกแบบการสอนยังคงดิ้นรนกับตัวตนของพวกเขาและชื่องาน

ตรวจสอบธรรมชาติของการปฏิบัติจริงของเราได้กลายเป็น อีกคำถามที่น่าสนใจที่จะสำรวจในเขตของเรา การวิจัยล่าสุดได้วิธีการที่แตกต่างเพื่อตอบสนองกับคำถามนี้ บางคนมุ่งเน้นไปที่ " วิธีการออกแบบการเรียนการสอนการปฏิบัติ " และอื่น ๆมุ่งเน้นไปที่ " ทำไมพวกเขาปฏิบัติ "