วิธีการอ่านหนังสือวัตถุประสงค์ของกา

วิธีการอ่านหนังสือ
วัตถุประสงค์ของการอ่านเช่นนี้ได้รับ รักษา ข้อมูล เป้าหมายหลักของคุณคือหาสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว และง่ายที่สุด อย่างไรคุณจะได้รับจากหนังสือมากที่สุดในระยะเวลาน้อยที่สุดได้
1. อ่านหนังสือทั้งหมด
ในการอ่านการเรียนรู้ เป้าหมายของคุณเสมอควรจะเน้นการกำหนด ในความเป็นจริง ไม่ว่าอย่างไรคุณอ่าน คุณจะจำส่วนใหญ่ของรายละเอียด คุณควรจดจำ และบันทึกประเด็นหลัก และถ้าคุณจำที่ คุณรู้พอที่จะหาวัสดุอีกถ้าคุณจำเป็นต้องเรียกคืนรายละเอียด

2. เวลาที่คุณจะใช้ในการตัดสินใจ
ตั้งเวลา และให้พวกเขาเป็นหนึ่งในทักษะสำคัญที่สุดที่คุณสามารถเรียนรู้ คุณควรวางแผนก่อนเริ่มอ่าน

3. มีวัตถุประสงค์และกลยุทธ์
ทันทีที่คุณเริ่มอ่าน พยายามที่จะค้นหาสิ่งที่สี่
•ใครเป็นผู้เขียนหรือไม่
•อาร์กิวเมนต์ของหนังสือคืออะไร
•หลักฐานที่สนับสนุนเหล่านี้คืออะไร
•บทสรุปของหนังสือคืออะไร

แล้ว คุณเริ่มพยายามที่จะกำหนด

•จุดอ่อนของอาร์กิวเมนต์เหล่านี้ หลักฐาน และบทสรุปคืออะไร
•คุณคิดเกี่ยวกับอาร์กิวเมนต์ หลักฐาน และบทสรุป
•วิธีไม่ (หรือว่าอาจ) ผู้เขียนตอบจุดอ่อนเหล่านี้ และ การวิจารณ์ของคุณเอง

ถ้าคุณเสร็จสิ้นการ ให้กลับมาคำถามเหล่านี้เป็น read.you คุณควรจะตอบให้ทั้งหมด

•จินตนาการว่า คุณกำลังจะตรวจทานสมุดสำหรับนิตยสาร
•คิดว่า คุณมีการสนทนา หรือ การอภิปรายอย่างเป็นทางการกับผู้เขียน
•คิดการตรวจสอบในสมุด คำถามอย่าง และวิธีจะคุณตอบให้หรือไม่

4. อ่านอย่างแข็งขัน
สร้างสมมุติฐานอดีตอะลูมิเนียมม... เป็นจุดหลักของหนังสือ... และคำถามเกี่ยวกับหนังสือ ทำย่อเกี่ยวกับเหล่านี้สามารถช่วย เมื่อคุณอ่าน ลองยืนยันสมมุติฐานของคุณ และตอบคำถามของคุณ เมื่อคุณเสร็จสิ้นการ ตรวจสอบเหล่านี้

5. อ่านครั้งที่สาม
นี้เป็นเทคนิคสำคัญ คุณจะได้รับประโยชน์สูงสุดในหนังสือถ้าคุณอ่านมันสามครั้งเช่นกันสำหรับวัตถุประสงค์อื่น
ก) ภาพรวม: การค้นพบ (5-10 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) นี่คุณอ่านได้อย่างรวดเร็ว เป้าหมายของคุณคือการ ค้นพบหนังสือ คุณต้องการ quick-and-dirty โดยไม่ต้องอ่านอย่างระมัดระวังควรสร้างคำถามเพื่อตอบในการอ่านสอง
ขรายละเอียด: เข้าใจ (70-80 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) อ่านหนังสือเล่มนี้เป็นครั้งที่สอง เข้าใจเป้าหมายของคุณ: จะได้รับความเข้าใจระมัดระวัง สำคัญ เด่นของจุดสำคัญ ความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในจุดเริ่มต้นและสิ้นสุดของบทและส่วนที่สำคัญ พยายามตอบคำถามใด ๆ ที่คุณสร้างในรอบแรก
ค) หมายเหตุ: การเรียกคืนและการอ่านขั้นสุดท้าย (10-20 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) -ย่อจะส่งหน่วยความจำองค์ประกอบสำคัญของหนังสือ ทำบันทึกย่อเกี่ยวกับอาร์กิวเมนต์ หลักฐาน และบทสรุป นี้จะไม่เหมือนกับมาร์กอัปข้อความ เป้าหมายของคุณคือการ ดำเนินการวัสดุการเข้ากรอบจิตของคุณเอง ซึ่งหมายถึง การใช้คำของคุณเองมากที่สุด

6. มุ่งเน้นในส่วนเนื้อหาข้อมูลสูง
หนังสือมีบทละ แต่ละส่วนภายในแต่ละย่อหน้า บทหน้า และครอบ คลุมหลัง สารบัญ ดัชนี: สแกนให้ดูซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญที่สุด บทสรุป รูปภาพ กราฟ ตาราง

7. ใช้ PTML
อ่านข้อมูลที่สำคัญใหม่ เป็นกฎ คุณควรเฉลี่ยไม่เกินสอง หรือสามสั้นเครื่องต่อหน้า แทนที่ขีดเส้นใต้ทั้งประโยค ขีดเส้นใต้คำ หรือวลีสั้น ๆ ที่จับอะไรมากที่สุดต้องจำ จุดนี้คือการ แยก ลด ตัดที่ไม่จำเป็น เขียนคำและวลีในระยะขอบที่คุณย่อหน้าหรือส่วนใด ใช้คำของคุณเอง

8. หน้าเทียบกับหน้าจอ
สิ่งพิมพ์มีความละเอียดสูงกว่าไกลกว่าแม้สุดหน้าจอคอมพิวเตอร์คุณจะอ่านได้แม่นยำมากขึ้น และ ด้วยความอ่อน เพลียน้อยกว่า ด้วยเหตุนี้ถ้าคุณติดกับรุ่นกระดาษ ยัง เราย่อมอ่านวัสดุหน้าจอขึ้นมากตอนนี้

9. รู้ author(s) การและองค์กรของพวกเขา
ไม่ทราบใครเขียนหนังสือช่วยคุณในการตัดสินเกี่ยวกับคุณภาพของหนังสือ ผู้เขียนเป็นคน ยิ่งคุณรู้เกี่ยวกับผู้เขียน และเขา/เธอองค์กร ที่ดีกว่าคุณจะสามารถประเมินสิ่งที่คุณอ่าน พยายามตอบคำถามดังนี้: ปัจจัยใดรูปมุมมองทางปัญญาของผู้เขียน อาชีพของเขา หรือเธอคืออะไร คุณสามารถเรียนรู้มักมากนี้เกี่ยวกับการตอบ บรรณานุกรม และงบชีวประวัติของผู้เขียน

10. รู้บริบททางปัญญา
ผู้เขียนและองค์กรเขา/เธอยังช่วยให้คุณเข้าใจบริบททางปัญญาของหนังสือ คุณจะเข้าใจหนังสือดีถ้าคุณสามารถคิดออกว่า และ มีการตอบรับเนื่องจากหนังสือเกือบตลอดเวลาบางส่วน ตอบนักเขียนอื่น ๆ ของนักเขียนท่านหนึ่ง ความสนใจพิเศษจุดที่ผู้เขียนบอกคุณโดยตรง

11. ใช้จิตสติ
คุณควรอ่านหนังสือในหลายช่วงสั้น ๆ ของหนึ่งถึงสองชั่วโมงหนึ่ง มากกว่าหนึ่งยาวมาราธอน ในระหว่าง จิตสติจะดำเนินการบางสิ่งที่คุณได้อ่าน เมื่อคุณกลับมาในรอบถัดไป เริ่มต้น ด้วยการถามตัวเองสิ่งที่จดจำจากการอ่านของคุณก่อนหน้านี้ สิ่งที่คุณคิดมันจน และสิ่งยังต้องเรียนรู้

12. ทดสอบ และใช้หลายวิธี
อ่านเป็นเหมือนศิลปะการต่อสู้ ดังนั้น หลังจากที่คุณได้อ่านหนังสือ ทดสอบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ แบบทดสอบตัวเองในเนื้อหา โต้เถียงกับผู้เขียน ลองนึกภาพว่าคุณจะปกป้องตำแหน่งของผู้เขียนในการเขียนของตัวเอง พูดคุยเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้กับผู้อื่น นำมันในชั้นเรียน เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ เห็นภาพอะไรก็ได้ที่สามารถ visualized เกี่ยวกับเนื้อหา ทั้งหมดนี้ช่วยแก้ไขปัญหาหน่วยความจำของคุณ และรวมการเรียนรู้ใหม่ในส่วนเหลือของความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการอ่านหนังสือวัตถุประสงค์ของการอ่านเช่นนี้ได้รับรักษาข้อมูลเป้าหมายหลักของคุณคือหาสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและง่ายที่สุดอย่างไรคุณจะได้รับจากหนังสือมากที่สุดในระยะเวลาน้อยที่สุดได้1. อ่านหนังสือทั้งหมดในการอ่านการเรียนรู้เป้าหมายของคุณเสมอควรจะเน้นการกำหนดในความเป็นจริงไม่ว่าอย่างไรคุณอ่านคุณจะจำส่วนใหญ่ของรายละเอียดคุณควรจดจำและบันทึกประเด็นหลักและถ้าคุณจำที่คุณรู้พอที่จะหาวัสดุอีกถ้าคุณจำเป็นต้องเรียกคืนรายละเอียด2. เวลาที่คุณจะใช้ในการตัดสินใจตั้งเวลาและให้พวกเขาเป็นหนึ่งในทักษะสำคัญที่สุดที่คุณสามารถเรียนรู้คุณควรวางแผนก่อนเริ่มอ่าน3. มีวัตถุประสงค์และกลยุทธ์ทันทีที่คุณเริ่มอ่านพยายามที่จะค้นหาสิ่งที่สี่•ใครเป็นผู้เขียนหรือไม่•อาร์กิวเมนต์ของหนังสือคืออะไร•หลักฐานที่สนับสนุนเหล่านี้คืออะไร•บทสรุปของหนังสือคืออะไรแล้วคุณเริ่มพยายามที่จะกำหนด•จุดอ่อนของอาร์กิวเมนต์เหล่านี้หลักฐานและบทสรุปคืออะไร•คุณคิดเกี่ยวกับอาร์กิวเมนต์หลักฐานและบทสรุปการวิจารณ์ของคุณเองและผู้เขียนตอบจุดอ่อนเหล่านี้•วิธีไม่ (หรือว่าอาจ)ถ้าคุณเสร็จสิ้นการให้กลับมาคำถามเหล่านี้เป็น read.you คุณควรจะตอบให้ทั้งหมด•จินตนาการว่าคุณกำลังจะตรวจทานสมุดสำหรับนิตยสาร•คิดว่าคุณมีการสนทนาหรือการอภิปรายอย่างเป็นทางการกับผู้เขียน•คิดการตรวจสอบในสมุดคำถามอย่างและวิธีจะคุณตอบให้หรือไม่4. อ่านอย่างแข็งขันสร้างสมมุติฐานอดีตอะลูมิเนียมม... เป็นจุดหลักของหนังสือ... และคำถามเกี่ยวกับหนังสือทำย่อเกี่ยวกับเหล่านี้สามารถช่วยเมื่อคุณอ่านลองยืนยันสมมุติฐานของคุณและตอบคำถามของคุณเมื่อคุณเสร็จสิ้นการตรวจสอบเหล่านี้5. อ่านครั้งที่สามนี้เป็นเทคนิคสำคัญคุณจะได้รับประโยชน์สูงสุดในหนังสือถ้าคุณอ่านมันสามครั้งเช่นกันสำหรับวัตถุประสงค์อื่นพบว่ามี) ภาพรวม: การค้นพบ (5-10 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) นี่คุณอ่านได้อย่างรวดเร็วเป้าหมายของคุณคือการค้นพบหนังสือคุณต้องการ quick-and-dirty โดยไม่ต้องอ่านอย่างระมัดระวังควรสร้างคำถามเพื่อตอบในการอ่านสองขรายละเอียด: เข้าใจ (70-80 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) อ่านหนังสือเล่มนี้เป็นครั้งที่สองเข้าใจเป้าหมายของคุณ: จะได้รับความเข้าใจระมัดระวังสำคัญเด่นของจุดสำคัญความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในจุดเริ่มต้นและสิ้นสุดของบทและส่วนที่สำคัญพยายามตอบคำถามใดๆ ที่คุณสร้างในรอบแรกค) หมายเหตุ: การเรียกคืนและการอ่านขั้นสุดท้าย (10-20 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) - ย่อจะส่งหน่วยความจำองค์ประกอบสำคัญของหนังสือทำบันทึกย่อเกี่ยวกับอาร์กิวเมนต์หลักฐานและบทสรุปนี้จะไม่เหมือนกับมาร์กอัปข้อความเป้าหมายของคุณคือการดำเนินการวัสดุการเข้ากรอบจิตของคุณเองซึ่งหมายถึงการใช้คำของคุณเองมากที่สุด6. มุ่งเน้นในส่วนเนื้อหาข้อมูลสูงหนังสือมีบทละแต่ละส่วนภายในแต่ละย่อหน้าบทหน้าและครอบคลุมหลังสารบัญดัชนี: สแกนให้ดูซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญที่สุดบทสรุปรูปภาพกราฟตาราง7. ใช้ PTMLอ่านข้อมูลที่สำคัญใหม่เป็นกฎคุณควรเฉลี่ยไม่เกินสองหรือสามสั้นเครื่องต่อหน้าแทนที่ขีดเส้นใต้ทั้งประโยคขีดเส้นใต้คำหรือวลีสั้นๆ ที่จับอะไรมากที่สุดต้องจำจุดนี้คือการแยกลดตัดที่ไม่จำเป็นเขียนคำและวลีในระยะขอบที่คุณย่อหน้าหรือส่วนใดใช้คำของคุณเอง8. หน้าเทียบกับหน้าจอสิ่งพิมพ์มีความละเอียดสูงกว่าไกลกว่าแม้สุดหน้าจอคอมพิวเตอร์คุณจะอ่านได้แม่นยำมากขึ้นและด้วยความอ่อนเพลียน้อยกว่าด้วยเหตุนี้ถ้าคุณติดกับรุ่นกระดาษยังเราย่อมอ่านวัสดุหน้าจอขึ้นมากตอนนี้9. รู้ author(s) การและองค์กรของพวกเขาพยายามตอบคำถามดังนี้ไม่ทราบใครเขียนหนังสือช่วยคุณในการตัดสินเกี่ยวกับคุณภาพของหนังสือผู้เขียนเป็นคนยิ่งคุณรู้เกี่ยวกับผู้เขียนที่ดีกว่าคุณจะสามารถประเมินสิ่งที่คุณอ่านและเขา/เธอองค์กร: ปัจจัยใดรูปมุมมองทางปัญญาของผู้เขียนอาชีพของเขาหรือเธอคืออะไรคุณสามารถเรียนรู้มักมากนี้เกี่ยวกับการตอบบรรณานุกรมและงบชีวประวัติของผู้เขียน10. รู้บริบททางปัญญาคุณจะเข้าใจหนังสือดีถ้าคุณสามารถคิดออกว่าผู้เขียนและองค์กรเขา/เธอยังช่วยให้คุณเข้าใจบริบททางปัญญาของหนังสือและมีการตอบรับเนื่องจากหนังสือเกือบตลอดเวลาบางส่วนตอบนักเขียนอื่นๆ ของนักเขียนท่านหนึ่งความสนใจพิเศษจุดที่ผู้เขียนบอกคุณโดยตรง11. ใช้จิตสติคุณควรอ่านหนังสือในหลายช่วงสั้นๆ ของหนึ่งถึงสองชั่วโมงหนึ่งมากกว่าหนึ่งยาวมาราธอนในระหว่างจิตสติจะดำเนินการบางสิ่งที่คุณได้อ่านเมื่อคุณกลับมาในรอบถัดไปเริ่มต้นด้วยการถามตัวเองสิ่งที่จดจำจากการอ่านของคุณก่อนหน้านี้สิ่งที่คุณคิดมันจนและสิ่งยังต้องเรียนรู้12. ตรงและใช้หลายวิธีอ่านเป็นเหมือนศิลปะการต่อสู้ดังนั้นหลังจากที่คุณได้อ่านหนังสือทดสอบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้แบบทดสอบตัวเองในเนื้อหาโต้เถียงกับผู้เขียนลองนึกภาพว่าคุณจะปกป้องตำแหน่งของผู้เขียนในการเขียนของตัวเองพูดคุยเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้กับผู้อื่นนำมันในชั้นเรียนเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้เห็นภาพอะไรก็ได้ที่สามารถ visualized เกี่ยวกับเนื้อหาทั้งหมดนี้ช่วยแก้ไขปัญหาหน่วยความจำของคุณและรวมการเรียนรู้ใหม่ในส่วนเหลือของความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รักษาข้อมูล และง่ายที่สุด ในความเป็นจริงไม่ว่าอย่างไรคุณอ่านคุณจะจำส่วนใหญ่ของรายละเอียดคุณควรจดจำและบันทึกประเด็นหลักและถ้าคุณจำที่ คุณควรวางแผนก่อนเริ่มอ่าน3 หลักฐาน และบทหลักฐานสรุป•วิธีไม่ (หรือว่าอาจ) ผู้เขียนตอบจุดอ่อนเหล่านี้และ ให้กลับมาคำถามเหล่านี้เป็น read.you คุณมีการสนทนาหรือ คำถามอย่างและวิธีจะคุณตอบให้หรือไม่4 เป็นจุดหลักของหนังสือ ... และคำถามเกี่ยวกับหนังสือทำย่อเกี่ยวกับเหล่านี้สามารถช่วยเมื่อคุณอ่านลองยืนยันสมมุติฐานของคุณและตอบคำถามของคุณเมื่อคุณเสร็จสิ้นการตรวจสอบเหล่านี้5 ครั้งที่อ่านสามนี้เป็นเทคนิคสำคัญ ภาพรวม: การค้นพบ (5-10 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) นี่คุณอ่านได้อย่างรวดเร็วเป้าหมายของคุณคือการค้นพบหนังสือคุณต้องการได้อย่างรวดเร็วและสกปรก เข้าใจ (70-80 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) อ่านหนังสือเล่มนี้เป็นครั้งที่สองเข้าใจเป้าหมายของคุณ: จะได้รับความเข้าใจระมัดระวังสำคัญเด่นของจุดสำคัญ ตอบคำถามพยายามใด ๆ ที่คุณคุณสร้างในรอบแรกค) หมายเหตุ: การเรียกคืนและการอ่านขั้นสุดท้าย (10-20 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด) ทำบันทึกย่อเกี่ยวกับอาร์กิวเมนต์หลักฐานและบทสรุปนี้จะไม่เหมือนกับมาร์กอัปข้อความเป้าหมายของคุณคือการ ซึ่งหมายถึงการใช้คำของคุณเองมากที่สุด6 แต่ละส่วนภายในแต่ละย่อหน้าบทหน้าและครอบคลุมหลังสารบัญดัชนี: บทสรุปรูปภาพกราฟตาราง7 ใช้ PTML อ่านข้อมูลที่สำคัญใหม่เป็นกฎคุณควรเฉลี่ยไม่เกินสองหรือสามสั้นเครื่องต่อหน้าแทนที่ขีดเส้นใต้ทั้งประโยคขีดเส้นใต้คำหรือวลีสั้น ๆ ที่จับอะไรมากที่สุดต้องจำจุดนี้คือการแยกลดตัดที่ไม่ จำเป็น ใช้คำของคุณเอง8 และด้วยความอ่อนเพลียน้อยกว่าด้วยเหตุนี้ถ้าคุณติดกับรุ่นกระดาษยัง รู้ผู้เขียน (s) ผู้เขียนเป็นคนยิ่งคุณรู้เกี่ยวกับผู้เขียนและเขา / เธอองค์กร พยายามตอบคำถามดังนี้: อาชีพของเขาหรือเธอคืออะไร บรรณานุกรมและงบชีวประวัติของผู้เขียน10 และ ตอบนักเขียนอื่น ๆ ของนักเขียนท่านหนึ่ง ๆ ของหนึ่งถึงสองชั่วโมงหนึ่งมากกว่าหนึ่งยาวมาราธอนในระหว่าง เมื่อคุณกลับมาในรอบถัดไปเริ่มต้น สิ่งที่คุณคิดมันจนและสิ่งยังต้องเรียนรู้12 ทดสอบ ดังนั้นหลังจากที่คุณได้อ่านหนังสือทดสอบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้แบบทดสอบตัวเองในเนื้อหาโต้เถียงกับผู้เขียน นำมันในชั้นเรียนเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้เห็นภาพอะไรก็ได้ที่สามารถมองเห็นเกี่ยวกับเนื้อหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการอ่านหนังสือ
วัตถุประสงค์ของการอ่านเช่นนี้ได้รับรักษาข้อมูลเป้าหมายหลักของคุณคือหาสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและง่ายที่สุดอย่างไรคุณจะได้รับจากหนังสือมากที่สุดในระยะเวลาน้อยที่สุดได้
1อ่านหนังสือทั้งหมด
ในการอ่านการเรียนรู้เป้าหมายของคุณเสมอควรจะเน้นการกำหนดในความเป็นจริงไม่ว่าอย่างไรคุณอ่านคุณจะจำส่วนใหญ่ของรายละเอียดคุณควรจดจำและบันทึกประเด็นหลักและถ้าคุณจำที่
2 . เวลาที่คุณจะใช้ในการตัดสินใจ
ตั้งเวลาและให้พวกเขาเป็นหนึ่งในทักษะสำคัญที่สุดที่คุณสามารถเรียนรู้คุณควรวางแผนก่อนเริ่มอ่าน

3 มีวัตถุประสงค์และกลยุทธ์พยายามที่จะค้นหาสิ่งที่สี่

ทันทีที่คุณเริ่มอ่าน•ใครเป็นผู้เขียนหรือไม่




•อาร์กิวเมนต์ของหนังสือคืออะไร•หลักฐานที่สนับสนุนเหล่านี้คืออะไร•บทสรุปของหนังสือคืออะไรแล้วคุณเริ่มพยายามที่จะกำหนด

•จุดอ่อนของอาร์กิวเมนต์เหล่านี้หลักฐานและบทสรุปคืออะไร
•คุณคิดเกี่ยวกับอาร์กิวเมนต์หลักฐานและบทสรุป
•วิธีไม่ ( หรือว่าอาจ ) ผู้เขียนตอบจุดอ่อนเหล่านี้และการวิจารณ์ของคุณเอง

ถ้าคุณเสร็จสิ้นการให้กลับมาคำถามเหล่านี้เป็น read.you คุณควรจะตอบให้ทั้งหมด

•จินตนาการว่าคุณกำลังจะตรวจทานสมุดสำหรับนิตยสาร
•คิดว่าคุณมีการสนทนาค็อคการอภิปรายอย่างเป็นทางการกับผู้เขียน
•คิดการตรวจสอบในสมุดคำถามอย่างและวิธีจะคุณตอบให้หรือไม่

4 . อ่านอย่างแข็งขัน
สร้างสมมุติฐานอดีตอะลูมิเนียมม . . . . . . . เป็นจุดหลักของหนังสือ . . . . . . .และคำถามเกี่ยวกับหนังสือทำย่อเกี่ยวกับเหล่านี้สามารถช่วยเมื่อคุณอ่านลองยืนยันสมมุติฐานของคุณและตอบคำถามของคุณเมื่อคุณเสร็จสิ้นการตรวจสอบเหล่านี้

5 อ่านครั้งที่สาม
นี้เป็นเทคนิคสำคัญคุณจะได้รับประโยชน์สูงสุดในหนังสือถ้าคุณอ่านมันสามครั้งเช่นกันสำหรับวัตถุประสงค์อื่น
) ภาพรวม :การค้นพบ ( 5-10 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด ) นี่คุณอ่านได้อย่างรวดเร็วเป้าหมายของคุณคือการค้นพบหนังสือคุณต้องการที่รวดเร็วและสกปรกโดยไม่ต้องอ่านอย่างระมัดระวังควรสร้างคำถามเพื่อตอบในการอ่านสอง
ขรายละเอียด :เข้าใจ ( 70-80 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด ) อ่านหนังสือเล่มนี้เป็นครั้งที่สองเข้าใจเป้าหมายของคุณ :จะได้รับความเข้าใจระมัดระวังสำคัญเด่นของจุดสำคัญความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในจุดเริ่มต้นและสิ้นสุดของบทและส่วนที่สำคัญพยายามตอบคำถามใดจะที่คุณสร้างในรอบแรก
ค ) หมายเหตุ :การเรียกคืนและการอ่านขั้นสุดท้าย ( 10-20 เปอร์เซ็นต์ของเวลาทั้งหมด ) - ย่อจะส่งหน่วยความจำองค์ประกอบสำคัญของหนังสือทำบันทึกย่อเกี่ยวกับอาร์กิวเมนต์หลักฐานและบทสรุปนี้จะไม่เหมือนกับมาร์กอัปข้อความดำเนินการวัสดุการเข้ากรอบจิตของคุณเองซึ่งหมายถึงการใช้คำของคุณเองมากที่สุด

6 มุ่งเน้นในส่วนเนื้อหาข้อมูลสูง
หนังสือมีบทละแต่ละส่วนภายในแต่ละย่อหน้าบทหน้าและครอบคลุมหลังสารบัญดัชนี : สแกนให้ดูซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญที่สุดบทสรุปรูปภาพกราฟตาราง

7 ใช้ ptml
อ่านข้อมูลที่สำคัญใหม่เป็นกฎคุณควรเฉลี่ยไม่เกินสองหรือสามสั้นเครื่องต่อหน้าแทนที่ขีดเส้นใต้ทั้งประโยคขีดเส้นใต้คำหรือวลีสั้นจะที่จับอะไรมากที่สุดต้องจำจุดนี้คือการแยกลดตัดที่ไม่จำเป็นใช้คำของคุณเอง

8 หน้าเทียบกับหน้าจอ
สิ่งพิมพ์มีความละเอียดสูงกว่าไกลกว่าแม้สุดหน้าจอคอมพิวเตอร์คุณจะอ่านได้แม่นยำมากขึ้นและด้วยความอ่อนเพลียน้อยกว่าด้วยเหตุนี้ถ้าคุณติดกับรุ่นกระดาษยังเราย่อมอ่านวัสดุหน้าจอขึ้นมากตอนนี้

9รู้ผู้เขียน ( s ) การและองค์กรของพวกเขา
ไม่ทราบใครเขียนหนังสือช่วยคุณในการตัดสินเกี่ยวกับคุณภาพของหนังสือผู้เขียนเป็นคนยิ่งคุณรู้เกี่ยวกับผู้เขียนและเขา / เธอองค์กรที่ดีกว่าคุณจะสามารถประเมินสิ่งที่คุณอ่านพยายามตอบคำถามดังนี้ :ปัจจัยใดรูปมุมมองทางปัญญาของผู้เขียนอาชีพของเขาหรือเธอคืออะไรคุณสามารถเรียนรู้มักมากนี้เกี่ยวกับการตอบบรรณานุกรมและงบชีวประวัติของผู้เขียน

10 รู้บริบททางปัญญา
ผู้เขียนและองค์กรเขา / เธอยังช่วยให้คุณเข้าใจบริบททางปัญญาของหนังสือคุณจะเข้าใจหนังสือดีถ้าคุณสามารถคิดออกว่าและมีการตอบรับเนื่องจากหนังสือเกือบตลอดเวลาบางส่วนตอบนักเขียนอื่นจะของนักเขียนท่านหนึ่ง
11 ใช้จิตสติ
คุณควรอ่านหนังสือในหลายช่วงสั้นจะของหนึ่งถึงสองชั่วโมงหนึ่งมากกว่าหนึ่งยาวมาราธอนในระหว่างจิตสติจะดำเนินการบางสิ่งที่คุณได้อ่านเมื่อคุณกลับมาในรอบถัดไปเริ่มต้นสิ่งที่คุณคิดมันจนและสิ่งยังต้องเรียนรู้

12 ทดสอบและใช้หลายวิธี
อ่านเป็นเหมือนศิลปะการต่อสู้ดังนั้นหลังจากที่คุณได้อ่านหนังสือทดสอบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้แบบทดสอบตัวเองในเนื้อหาโต้เถียงกับผู้เขียนลองนึกภาพว่าคุณจะปกป้องตำแหน่งของผู้เขียนในการเขียนของตัวเองนำมันในชั้นเรียนเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้เห็นภาพอะไรก็ได้ที่สามารถมองเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาทั้งหมดนี้ช่วยแก้ไขปัญหาหน่วยความจำของคุณและรวมการเรียนรู้ใหม่ในส่วนเหลือของความรู้