A score on the Title Recognition Te

A score on the Title Recognition Test, of course,
is not an absolute measure of children’s reading
volume and previous literacy experiences, but it
does provide us with an index of the relative differences
in reading volume. This index enables
us to ask what effects reading volume (rather
than general reading comprehension and word
decoding ability) has on intelligence, vocabulary,
spelling, and children’s general knowledge. In
short, it enables us to ask the question, does
reading—in and of itself—shape the quality of
our mind?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนนในเรื่องการทดสอบ แน่นอนอ่านไม่ผิดวัดแน่นอนของเด็กหรือไม่ไดรฟ์ข้อมูล และประสบการณ์สามารถก่อนหน้า แต่ให้เรา มีดัชนีของความแตกต่างสัมพัทธ์ในการอ่านปริมาตร ทำให้ดัชนีนี้เราขออ่านปริมาตรผล (ค่อนข้างทำความเข้าใจในการอ่านทั่วไปและคำความสามารถในการถอดรหัส) มีปัญญา คำศัพท์การสะกด และความรู้ทั่วไปของเด็ก ในสั้น มันช่วยให้เราสามารถถามคำถาม ไม่อ่าน — ใน และ ของตัวเองซึ่งคุณภาพของรูปร่างจิตใจของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คะแนนในการทดสอบการรับรู้ชื่อเรื่องของหลักสูตรที่ไม่ได้เป็นตัวชี้วัดที่แน่นอนของการอ่านของเด็กปริมาณและประสบการณ์ความรู้ก่อนหน้านี้แต่มันไม่ให้เรามีดัชนีความแตกต่างเมื่อเทียบปริมาณการอ่าน ดัชนีนี้จะช่วยให้เราสามารถขอให้สิ่งที่มีผลกระทบการอ่านปริมาณ(แทนที่จะกว่าเข้าใจในการอ่านทั่วไปและคำว่าความสามารถในการถอดรหัส) มีปัญญาคำศัพท์การสะกดคำและความรู้ทั่วไปเด็ก ในระยะสั้นจะช่วยให้เราสามารถถามคำถามไม่อ่านในตัวของมันเองรูปร่างที่มีคุณภาพของใจของเรา?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คะแนนในหัวข้อการสอบแน่นอน
เป็นวัดแน่นอนของปริมาณของเด็กและความรู้ประสบการณ์ก่อนอ่าน

แต่มันทำให้เรากับดัชนีเปรียบเทียบความแตกต่าง
ระดับเสียงในการอ่าน ดัชนีนี้จะช่วยให้เราเพื่อถามว่าผลการอ่าน
ระดับเสียง ( ค่อนข้าง
กว่าการอ่านทั่วไป และความสามารถในการถอดรหัสคำ
) มีปัญญา , ศัพท์ ,
การสะกดคำและความรู้ทั่วไปของเด็ก ใน
สั้นๆ มันช่วยให้เราที่จะถามคำถามไม่ได้
อ่านในและของตัวเอง รูปร่าง คุณภาพของจิตของเรา