One way for teachers to develop the

One way for teachers to develop their professional learning, which also focuses on specific science content and the ways students learn such content, is through being involved in researching their own practice in a learning study. This article reports on a research project that aimed to develop science teachers’ PCK through their participation in a learning study. A learning study is a collegial process in which teachers are guided by a specific pedagogical theory, variation theory, and work together with a researcher to explore their own teaching activities to identify what is critical for their students’ learning. Another important aspect of the learning study is that it pays attention to how teachers’ collective construction of professional knowledge is enacted by making a shift from professional development as something that is done to teachers towards considerations of professional learning which entails work with and by teachers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีหนึ่งสำหรับครูในการพัฒนาของพวกเขามืออาชีพการเรียนรู้ ซึ่งยัง เน้นในเนื้อหาวิทยาศาสตร์ specific และวิธีการที่นักเรียนได้เรียนเนื้อหาดังกล่าว คือผ่านการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนในการศึกษาเรียนรู้วิจัย บทความรายงานเกี่ยวกับโครงการวิจัยที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ PCK ผ่านเข้าร่วมในการศึกษาการเรียนรู้ การศึกษาการเรียนรู้เป็นกระบวนการของนักศึกษาที่ครูจะแนะนำ โดย specific สอนทฤษฎี ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง และทำงานร่วมกับนักวิจัยการสำรวจกิจกรรมการสอนของตนเองเพื่อระบุสิ่งที่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน อีกเรื่องที่สำคัญของการศึกษาการเรียนรู้คือ ว่า มันน้อวิธีบังคับครูก่อสร้างโดยรวมของความรู้มืออาชีพ โดยทำการเปลี่ยนแปลงจากการพัฒนาอาชีพเป็นสิ่งที่จะทำครูไปสู่การพิจารณาของการเรียนรู้ที่ entails ทำงานกับมืออาชีพ และครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีหนึ่งสำหรับครูผู้สอนเพื่อพัฒนาเรียนรู้อาชีพของพวกเขาซึ่งยังมุ่งเน้นไปที่เนื้อหาวิทยาศาสตร์ Fi speci C และวิธีการที่นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหาดังกล่าวจะผ่านการมีส่วนร่วมในการวิจัยการปฏิบัติของตัวเองในการศึกษาเรียนรู้ นี้รายงานบทความเกี่ยวกับโครงการวิจัยที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา PCK ครูวิทยาศาสตร์ผ่านการมีส่วนร่วมในการศึกษาเรียนรู้ การศึกษาการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่นักศึกษาในการที่ครูจะได้รับคำแนะนำโดยระบุไว้ C ทฤษฎีการสอนทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงและการทำงานร่วมกับนักวิจัยในการสำรวจกิจกรรมการเรียนการสอนของตัวเองเพื่อระบุสิ่งที่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน อีกหนึ่งที่สำคัญของการศึกษาการเรียนรู้ก็คือว่ามันให้ความสำคัญกับวิธีการของครูการก่อสร้างโดยรวมของความรู้ทางวิชาชีพคือตราโดยการเปลี่ยนจากการพัฒนาอาชีพเป็นสิ่งที่จะทำเพื่อครูที่มีต่อการพิจารณาของการเรียนรู้ระดับมืออาชีพซึ่งเป็นรายละเอียดการทำงานด้วยและโดยครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีหนึ่งเพื่อให้ครูพัฒนาการเรียนการสอนวิชาชีพของตนเอง ซึ่งยังเน้นกาจึง C วิทยาศาสตร์เนื้อหาและวิธีการเรียนเนื้อหาดังกล่าว ได้ผ่านการมีส่วนร่วมในการฝึกตนเองในการเรียนรู้การศึกษา บทความนี้รายงานเกี่ยวกับโครงการวิจัยที่มุ่งพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ pck ผ่านการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ศึกษา การเรียนรู้คือกระบวนการที่ศึกษา พบว่า ครูมีแนวทางโดยกาจึง C สอนทฤษฎี ทฤษฎี รูปแบบและทำงานร่วมกับนักวิจัยเพื่อศึกษากิจกรรมการสอนของตนเองเพื่อระบุสิ่งที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียนของพวกเขา ในอีกแง่มุมหนึ่งที่สำคัญของการศึกษา การเรียนรู้ คือ ว่า มันให้ความสำคัญกับวิธีการของครูร่วมสร้างความรู้มืออาชีพเป็นตราขึ้นโดยการเปลี่ยนจากการพัฒนาอาชีพเป็นสิ่งที่ทำให้ครูผู้สอนพิจารณาการเรียนรู้ระดับมืออาชีพซึ่งใช้งานโดยครู