Maintaining safety. The teaching en

Maintaining safety. The teaching environment including all interactions must be safe.
Prompt nursing action is required if any threat to safety occurs. The topic of voices is
sensitive and voice hearers may be discussing their AH for the first time in a group
setting. The course facilitators provide an atmosphere where it is acceptable for group
members to admit that they hear AH and talk about their experience of hearing AH.
These discussions include describing situations that make AH better or worse.
Forty-seven percent of the voice hearers who participated in one study reported they
heard voices to harm self or others (Buccheri et al., 2007). Based on this finding, course
participants are asked to complete questions on the UVS that ask if they hear harm voices
and whether or not they intend to act on them. If they answer yes to questions about
intent to harm self or others, then course facilitators follow a supportive safety protocol
(Safety Protocol: Protocol Response to Intent to Harm Self or Others) to guide their
decision about a need for intervention to keep the course participant safe

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รักษาความปลอดภัย สอนสิ่งแวดล้อมรวมถึงการโต้ตอบทั้งหมดต้องปลอดภัย การดำเนินการให้การพยาบาลจำเป็นหากเกิดการคุกคามด้านความปลอดภัย หัวข้อของเสียง สำคัญ และพูดเสียงอาจจะคุยแอมป์ของพวกเขาเป็นครั้งแรกในกลุ่ม ตั้งค่า หลักสูตรเบา ๆ ให้บรรยากาศที่เป็นยอมรับได้สำหรับกลุ่ม สมาชิกยอมรับว่า พวกเขาได้ยิน AH และพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาได้ยิน AH สนทนาเหล่านี้รวมถึงอธิบายสถานการณ์ที่ทำให้แอมป์ดีขึ้นหรือแย่ลง ร้อยละ 47 ของผู้ฟังเสียงที่เข้าร่วมในการศึกษาหนึ่งรายงานว่า ได้ยินเสียงที่เป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่น (Buccheri et al., 2007) ตามนี้หา หลักสูตร ผู้เรียนจะต้องทำคำถามบนอุฟส์ที่ถามถ้า ได้ยินเสียงที่เป็นอันตรายต่อ และหรือไม่ต้องการดำเนินการกับพวกเขา ถ้าจะตอบ"ใช่"คำถามเกี่ยวกับ ปรับค่าเป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่น ทำหลักสูตรเบา ๆ ตามโพรโทคอลที่สนับสนุนความปลอดภัย (โพรโทคอลความปลอดภัย: โพรโทคอลตอบความตั้งใจที่จะทำร้ายตนเองหรือผู้อื่น) ให้คำแนะนำของพวกเขา ตัดสินใจเกี่ยวกับต้องแทรกแซงเพื่อให้ผู้เข้าร่วมหลักสูตรปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การดูแลรักษาความปลอดภัย สภาพแวดล้อมการเรียนการสอนรวมทั้งการติดต่อทั้งหมดจะต้องปลอดภัย.
ดำเนินการพยาบาลพร้อมรับคำจำเป็นต้องใช้ถ้าภัยคุกคามใด ๆ ที่เกิดขึ้นเพื่อความปลอดภัย หัวข้อของเสียงเป็น
สำคัญและเยี่ยงอย่างเสียงอาจจะคุย AH ของพวกเขาเป็นครั้งแรกในกลุ่ม
การตั้งค่า อำนวยความสะดวกแน่นอนให้บรรยากาศที่เป็นที่ยอมรับของกลุ่ม
สมาชิกที่จะยอมรับว่าพวกเขาได้ยิน AH และพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาได้ยิน AH.
การอภิปรายเหล่านี้รวมถึงการอธิบายสถานการณ์ที่ทำให้ AH ที่ดีขึ้นหรือแย่ลง.
ร้อยละสี่สิบเจ็ดของเยี่ยงอย่างเสียงที่เข้าร่วม ในการศึกษาหนึ่งรายงานว่าพวกเขา
ได้ยินเสียงที่เป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่น (Buccheri et al., 2007) ขึ้นอยู่กับการค้นพบนี้, สนาม
ผู้เข้าร่วมจะถูกถามให้เสร็จสมบูรณ์คำถามเกี่ยวกับ UVS ที่ถามว่าพวกเขาได้ยินเสียงอันตราย
หรือไม่และพวกเขาตั้งใจที่จะทำหน้าที่เกี่ยวกับพวกเขา หากพวกเขาตอบว่าใช่สำหรับคำถามเกี่ยวกับ
ความตั้งใจที่จะเป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่นแล้วหลักสูตรอำนวยความสะดวกตามโปรโตคอลความปลอดภัยสนับสนุน
(Safety พิธีสาร: พิธีสารเพื่อตอบสนองเจตนาที่จะเป็นอันตรายต่อตนเองหรืออื่น ๆ ) เพื่อเป็นแนวทางของพวกเขา
ในการตัดสินใจเกี่ยวกับความจำเป็นในการแทรกแซงเพื่อให้ผู้เข้าร่วมหลักสูตร ปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรักษาความปลอดภัย การสอนสิ่งแวดล้อม รวมทั้งการโต้ตอบทั้งหมดจะปลอดภัย
ปฏิบัติการพยาบาลให้ ถ้าต้องการคุกคามความปลอดภัยเกิดขึ้น เรื่องเสียงนี่
ไว และเสียงผู้ได้ฟังได้ อาจจะคุยอาของพวกเขาเป็นครั้งแรกในกลุ่ม
การตั้งค่า หลักสูตรการจัดการให้บรรยากาศที่เป็นที่ยอมรับสำหรับกลุ่ม
สมาชิกจะยอมรับว่าพวกเขาได้ยินอาและพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา อ่าได้ยิน
การอภิปรายเหล่านี้รวมถึงอธิบายสถานการณ์ที่ทำให้อาดีขึ้นหรือแย่ลง
สี่สิบเจ็ดเปอร์เซ็นต์ของผู้ได้ฟังได้เสียงที่เข้าร่วมในการศึกษาหนึ่งรายงานว่าพวกเขา
ได้ยินเสียงที่จะเป็นอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่น ( buccheri et al . , 2007 ) จากการค้นพบนี้แน่นอน
ผู้เข้าร่วมถูกขอให้กรอกคำถามเกี่ยวกับส ที่ถามถ้าพวกเขาได้ยินเสียงอันตราย
และหรือไม่พวกเขาตั้งใจที่จะทำมัน ถ้าพวกเขาตอบ yes กับคำถามเกี่ยวกับ
เจตนาที่จะทำร้ายตนเองหรือผู้อื่น แล้วครูประจำกลุ่มหลักสูตรตามสนับสนุนโปรโตคอลความปลอดภัย
( โปรโตคอล : ความปลอดภัยโปรโตคอลการเจตนาที่จะทำร้ายตนเองหรือผู้อื่น ) คู่มือ
การตัดสินใจเกี่ยวกับความต้องการสำหรับการแทรกแซงเพื่อให้หลักสูตรเข้าร่วมปลอดภัย