1. Determine which hand is dominant

1. Determine which hand is dominant by interacting with the student and observing preferred usage.
2. Assist physically, where needed, in teaching the student to grasp the drink can in the non dominant hand.
3. Demonstrate to the student the action that is needed to open the tab on the can.
4. Physically prompt the actual opening of the can. Assistive devices may be necessary if the student has difficulties.
5. Combine the tasks of Steps 2 and 4 into one action.
6. Reduce all prompting until the student can independently open the can.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ตรวจสอบว่ามือเป็นที่โดดเด่นโดยมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนและการสังเกตการใช้งานที่ต้องการ.
2 ช่วยให้ร่างกายที่จำเป็นต้องใช้ในการเรียนการสอนนักเรียนที่จะเข้าใจความสามารถเครื่องดื่มในมือที่โดดเด่นที่ไม่ใช่.
3 แสดงให้เห็นถึงการกระทำของนักเรียนที่จำเป็นในการเปิดแท็บบนกระป๋อง.
4 ร่างกายแจ้งให้ที่แท้จริงของการเปิดกระป๋อง อุปกรณ์อำนวยความสะดวกอาจจำเป็นถ้านักเรียนมีความยากลำบาก.
5 รวมงานของขั้นตอนที่ 2 และ 4 เป็นหนึ่งในการดำเนินการ.
6 ลดทุกกระตุ้นจนนักเรียนได้อย่างอิสระสามารถเปิดกระป๋อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ตรวจสอบว่ามือเป็นเด่นโดยการโต้ตอบกับนักเรียน และการสังเกตที่ต้องการใช้ .
2 ช่วยให้ร่างกายที่จำเป็นในการสอนให้นักเรียนเข้าใจดื่มสามารถในไม่เด่นมือ .
3 แสดงให้เห็นถึงการกระทำที่เป็นนักศึกษาต้องเปิดแท็บที่สามารถ .
4 ร่างกายพร้อมเปิดจริง ของสามารถอุปกรณ์ช่วยอาจจำเป็นถ้านักเรียนมีความยากลําบาก .
5 รวมงานของขั้นตอนที่ 2 และ 4 เป็นหนึ่งการกระทำ .
6 ลดแจ้งจนนักเรียนสามารถแยกเปิดสามารถ .