Making use of a foreign language th

Making use of a foreign language the student acquires profound professional knowledge. So the
language becomes a means of teaching profession and appears to be significant in the context of the
professional world. Nowadays the student has access to the Internet, and the knowledge of English opens
him the doors to getting global information and the exchange of the information on the items he is interested
in. Therefore, teaching/learning ESP is said to be speciality-oriented as it is submitted to specific
(professional) needs of the student. Specific skills come from the selected texts which present special
vocabulary and show the richness of the language in that field. Thus, it is difficult to determine where
language learning ends and where subject learning starts or vice versa.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้ภาษานักเรียนฝึกฝนความรู้ทางวิชาชีพที่ลึกซึ้ง ดังนั้นการภาษาจะ หมายถึงการสอนวิชาชีพ และปรากฏ เป็นสำคัญในบริบทของการโลกอาชีพ ปัจจุบันนักเรียนมีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต และความรู้ภาษาอังกฤษเปิดเขาประตูการรับข้อมูลส่วนกลางและการแลกเปลี่ยนข้อมูลมีความสนใจในการ ดังนั้น ESP เรียนการสอนว่า จะมุ่งเน้นเฉพาะมีส่งไปเฉพาะต้องการ (มืออาชีพ) ของนักเรียน ทักษะเฉพาะที่มาจากตัวอักษรที่เลือกที่นำเสนอพิเศษคำศัพท์และแสดงความร่ำรวยของภาษาในฟิลด์นั้น ดังนั้น จึงเป็นเรื่องยากที่จะกำหนดตำแหน่งเรียนจบและจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้เรื่องภาษา หรือกลับกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ภาษาต่างประเทศ นักเรียนได้รับความรู้ทางวิชาการที่ลึกซึ้ง . ดังนั้นภาษาที่กลายเป็นหมายความว่า วิชาชีพครู และดูเหมือนจะพบในบริบทของโลกมืออาชีพ ปัจจุบันนักเรียนมีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและมีความรู้ภาษาอังกฤษ เปิดเขาเปิดประตูเพื่อรับข้อมูลทั่วโลกและการแลกเปลี่ยนข้อมูลในรายการที่เขาสนใจใน ดังนั้นการเรียนการสอน esp กล่าวจะพิเศษที่มุ่งเน้นมันเป็นเฉพาะ( มืออาชีพ ) ความต้องการของนักเรียน ทักษะเฉพาะมาจากข้อความที่คัดสรรของขวัญพิเศษคำศัพท์และแสดงความมั่งคั่งของภาษาในเขตข้อมูลนั้น ดังนั้น จึงเป็นเรื่องยากที่จะตรวจสอบที่การเรียนรู้ภาษาและวิชาเรียนจะจบที่ไหน หรือในทางกลับกัน