The final SEEQ model retains 8 orig

The final SEEQ model retains 8 original construct i.e.; learning value, teacher enthusiasm, organisation, group
interaction, individual rapport, breadth of coverage, assessment and assignments. A total of 25 items were found
to be measuring well the 8 constructs with the Factor Loading exceeds 0.60. The analysis of the fit indices shows
a good construct validity and stability. In addition, the reliability of SEEQ from the internal consistency aspect is
high from 0.735 to 0.828 and the overall alpha value is 0.939. The overall findings support the use of the final
SEEQ model for future evaluation of the quality of the Arabic Language education in Malaysia that uses the
same or almost similar samples. It needs to be reminded that the final model is resulted from the exploratory
nature of modification rather than confirmation. Therefore, it is suggested that the final SEEQ model is to be
tested again for consolidation (Harrington, 2009). Researchers expect with the continuation of this research or
suchlike will help to improve the quality of the Arabic Language education in Malaysia.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบสุดท้าย SEEQ ยังคงโครงสร้างเดิม 8 เช่น ค่า ความกระตือรือร้นของครู องค์กร กลุ่มการเรียนรู้ โต้ตอบ แต่ละสายสัมพันธ์ กว้างครอบคลุม การประเมิน และกำหนด พบทั้งหมด 25 รายการ จะถูกวัดด้วยโครงสร้าง 8 พร้อมตัวโหลดเกิน 0.60 แสดงการวิเคราะห์ดัชนีพอดี โครงสร้างดีถูกต้องและความมั่นคง นอกจากนี้ มีความน่าเชื่อถือของ SEEQ จากด้านความสอดคล้องภายใน สูงจาก 0.735 0.828 และโดยรวมค่าอัลฟาเป็น 0.939 ค้นพบทั้งหมดสนับสนุนการใช้สุดท้าย รุ่น SEEQ สำหรับการประเมินคุณภาพของการศึกษาภาษาอาหรับในมาเลเซียที่ใช้ในอนาคต ตัวอย่างเดียวกัน หรือคล้ายคลึงกันเกือบ ต้องได้รับการเตือนว่า แบบสุดท้ายจะเป็นผลมาจากการเชิงบุกเบิก ธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงแทนที่ยืนยัน ดังนั้น มันจะแนะนำว่า แบบ SEEQ สุดท้ายจะเป็น ทดสอบอีกครั้งสำหรับการรวมบัญชี (แฮริงตัน 2009) นักวิจัยคาดว่า มีความต่อเนื่องของการศึกษา หรือ suchlike จะช่วยปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาภาษาอาหรับในมาเลเซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบ SEEQ สุดท้ายยังคงเดิมคือสร้าง 8;
มูลค่าการเรียนรู้ครูกระตือรือร้นองค์กรกลุ่มปฏิสัมพันธ์สามัคคีแต่ละความกว้างของความคุ้มครองการประเมินและได้รับมอบหมาย รวม 25
รายการที่พบจะต้องวัดกัน8 โครงสร้างที่มีโหลดแฟกเตอร์เกิน 0.60
การวิเคราะห์ของดัชนีแบบที่แสดงให้เห็นเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างที่ดีและมั่นคง นอกจากนี้ความน่าเชื่อถือของ SEEQ
จากด้านความมั่นคงภายในเป็นสูง0.735-0.828 และค่า alpha โดยรวมเป็น 0.939 ผลการวิจัยโดยรวมสนับสนุนการใช้สุดท้ายรุ่น SEEQ สำหรับการประเมินผลที่มีคุณภาพในอนาคตของการศึกษาภาษาอาหรับในประเทศมาเลเซียที่ใช้กลุ่มตัวอย่างเดียวกันหรือคล้ายกันเกือบ จะต้องได้รับการเตือนว่ารูปแบบสุดท้ายคือผลมาจากการสำรวจลักษณะของการปรับเปลี่ยนมากกว่ายืนยัน ดังนั้นจึงชี้ให้เห็นว่ารูปแบบการ SEEQ สุดท้ายคือการได้รับการทดสอบอีกครั้งสำหรับการควบรวมกิจการ(แฮร์ริง 2009) นักวิจัยคาดหวังกับความต่อเนื่องของการวิจัยครั้งนี้หรือเช่นกันจะช่วยในการปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาภาษาอาหรับในประเทศมาเลเซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รุ่นสุดท้ายที่ยังคงเดิมคือ ซีค 8 สร้าง ; การเรียนรู้คุณค่าของครู ความกระตือรือร้น , องค์กร , กลุ่ม
ปฏิสัมพันธ์บุคคลของเรากว้างของความคุ้มครองที่จำเป็นและการมอบหมายงาน รวม 25 รายการ พบว่า สามารถวัดดี
8 โครงสร้างกับปัจจัยโหลดเกิน 0.60 . การวิเคราะห์ดัชนีแสดงพอดี
ที่ดีสร้างความน่าเชื่อถือและความมั่นคง นอกจากนี้ความน่าเชื่อถือของซีคจากด้านความสอดคล้องภายใน
สูง ปัจจุบันการ 0.828 และค่าอัลฟาโดยรวมคือถั่วเขียว . สรุปโดยรวม สนับสนุนการใช้รูปแบบ
ซีคสุดท้ายในอนาคตของการประเมินคุณภาพทางการศึกษาภาษาอาหรับในมาเลเซียที่ใช้
ตัวอย่างเดียวกันหรือคล้ายกันเกือบ ต้องเตือนว่า รูปแบบสุดท้าย คือ ผลจากสำรวจ