ABSTRACT The purposes of this proje

ABSTRACT
The purposes of this project were to study the factors used in evaluation for teaching and learning of the instructor in Electronics Technical Education, Rajamangala University of Technology Isan, Khonkaen Campus, and to create the evaluation form for the expert use to evaluate the questionnaires form for study the factor used in instruction process of the instructor. The hypothesis of the questionnaires form of the students to opinion the instructors used in instruction process has more than arithematics mean level 3.5. The procedure compried as follows : to study the creation method of the questionnaires and evaluation form for the students and the experts respectively. Next, to construct the questionnaires and the evaluation form. Then, the experts were evaluated the questionnaires form for the students to be created. After that, apply the questionnaires form to opinion the factors used in instruction process by the students. Finally, to collect and analize the data that get from evaluation. The result of this project showed that the questionnaires form for student that to be created that to use in evaluation for the instruction process of the instructor is 3.89 which higher than the hypothesized.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ วัตถุประสงค์ของโครงการนี้ได้ศึกษาปัจจัยที่ใช้ในการประเมินการสอน และการเรียนรู้ของผู้สอนในอิเล็กทรอนิกส์เทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตขอนแก่น และการสร้าง แบบประเมินสำหรับผู้เชี่ยวชาญใช้ประเมินแบบฟอร์มแบบสอบถามการศึกษาปัจจัยที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอนของผู้สอน สมมติฐานของแบบฟอร์มแบบสอบถามของนักเรียนที่จะเห็นผู้สอนที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอนมีมากกว่าระดับ 3.5 หมายถึง arithematics Compried ขั้นตอนเป็นดังนี้: การศึกษาวิธีการสร้างแบบสอบถามและแบบประเมินผลนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญตามลำดับ ถัดไป การสร้างแบบสอบถามและแบบประเมินผล แล้ว ผู้เชี่ยวชาญที่ประเมินแบบสอบถามแบบฟอร์มสำหรับนักเรียนที่จะสร้าง หลังจากนั้น ใช้แบบฟอร์มแบบสอบถามความคิดเห็นปัจจัยที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอน โดยนักเรียน ในที่สุด รวบรวม และ analize ข้อมูลที่ได้รับจากการประเมิน ผลของโครงการนี้แสดงให้เห็นว่า แบบสอบถามแบบฟอร์มสำหรับนักศึกษาว่า จะสร้างที่ใช้ในการประเมินการเรียนการสอน ของผู้สอนเสร็จ 3.89 ซึ่งสูงกว่าค่าที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ใช้ในการประเมินผลการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของผู้สอนในการศึกษาทางเทคนิคอิเล็กทรอนิกส์, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานวิทยาเขตขอนแก่นและเพื่อสร้างแบบประเมินสำหรับการใช้ผู้เชี่ยวชาญในการประเมินรูปแบบการตอบแบบสอบถาม สำหรับการศึกษาปัจจัยที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอนของผู้สอน สมมติฐานของรูปแบบการตอบแบบสอบถามของนักเรียนที่เห็นอาจารย์ที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอนที่มีมากกว่า arithematics หมายถึงระดับ 3.5 ขั้นตอน compried ดังนี้เพื่อศึกษาวิธีการสร้างแบบสอบถามและแบบประเมินสำหรับนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญตามลำดับ ถัดไปในการสร้างแบบสอบถามและแบบประเมิน จากนั้นผู้เชี่ยวชาญได้รับการประเมินรูปแบบแบบสอบถามสำหรับนักเรียนที่จะสร้าง หลังจากนั้นใช้แบบสอบถามในรูปแบบอื่นที่เห็นปัจจัยที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอนของนักเรียน สุดท้ายเพื่อรวบรวมและ analize ข้อมูลที่ได้รับจากการประเมินผล ผลของโครงการนี้แสดงให้เห็นว่าแบบสอบถามฟอร์มสำหรับนักเรียนที่จะได้รับการสร้างขึ้นที่จะใช้ในการประเมินผลการเรียนการสอนสำหรับกระบวนการของผู้สอนคือ 3.89 ซึ่งสูงกว่าสมมติฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
วัตถุประสงค์ของโครงการนี้คือ เพื่อศึกษาปัจจัยที่ใช้ในการประเมินผลการเรียนการสอนของผู้สอนในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ด้านเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตขอนแก่น และเพื่อสร้างรูปแบบการประเมินผู้เชี่ยวชาญใช้ประเมินแบบสอบถามแบบฟอร์มเพื่อศึกษาปัจจัยที่ใช้ในกระบวนการสอนของผู้สอน .สมมติฐานของแบบสอบถามแบบฟอร์มของนักศึกษาให้ความเห็นอาจารย์ใช้ในกระบวนการสอนมีมากกว่าร้อยระดับ 3.5 . ขั้นตอน compried ดังนี้ เพื่อศึกษาวิธีการสร้างแบบสอบถามและแบบประเมินสำหรับนักเรียนและผู้เชี่ยวชาญตามลำดับ ต่อไป สร้าง แบบสอบถาม และแบบประเมินผล จากนั้นผู้เชี่ยวชาญประเมินแบบสอบถามแบบฟอร์มสำหรับนักเรียนที่จะสร้าง หลังจากนั้น ใช้แบบสอบถามแบบฟอร์มความคิดเห็นปัจจัยที่ใช้ในกระบวนการเรียนการสอน โดยนักเรียน ในที่สุด การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการประเมินผลของโครงการนี้ พบว่า แบบสอบถาม ฟอร์ม สำหรับนักเรียนที่ถูกสร้างขึ้นเพื่อใช้ในการประเมินกระบวนการสอนของอาจารย์ ) ซึ่งสูงกว่าสมมุติฐานที่ตั้งไว้