A low-level, negative and significa

A low-level, negative and significant relationship was found between perceptions regarding technology use in all sub-dimensions of mathematics teaching anxiety.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พบความสัมพันธ์ระดับต่ำ ลบ และที่สำคัญระหว่างการรับรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในมิติย่อยทั้งหมดของวิชาคณิตศาสตร์ที่สอนความวิตกกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับต่ำมีความสัมพันธ์เชิงลบและที่สำคัญพบระหว่างการรับรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในทุกมิติย่อยของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ความวิตกกังวล