In each category of the questionnai

In each category of the questionnaire, the survey questions served as modes of measurement of information
literacy and these parts, when pieced together, form and construct the picture of an information
literate person. The deliberate ‘messing up’ of these questions was to better facilitate the selfassessment
process in the students as the categories chosen mapped their research experience. In addition,
the assessment would be a more reliable indicator of the development of information literacy
because the students would be more spontaneous in rating themselves rather than to give a consciousbias
response.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแต่ละประเภทของแบบสอบถามคำถามการสำรวจทำหน้าที่เป็นรูปแบบของการวัดข้อมูล
ความรู้และชิ้นส่วนเหล่านี้เมื่อปะติดปะต่อรูปแบบและสร้างภาพของข้อมูล
ผู้รู้ เจตนา 'messing up' ของคำถามเหล่านี้คือการอำนวยความสะดวกที่ดีกว่า selfassessment
กระบวนการในนักเรียนเป็นหมวดหมู่ที่เลือกแมปประสบการณ์การวิจัยของพวกเขานอกจากนี้
การประเมินจะเป็นตัวบ่งชี้ความน่าเชื่อถือของการพัฒนาข้อมูลความรู้
เพราะนักเรียนจะเป็นธรรมชาติมากขึ้นในการให้คะแนนตัวเองมากกว่าที่จะให้การตอบสนอง consciousbias

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแต่ละประเภทของแบบสอบถาม แบบสอบถามที่ทำหน้าที่เป็นวิธีการวัดของข้อมูล
วัดและชิ้นส่วนเหล่านี้ เมื่อ pieced กัน แบบฟอร์ม และสร้างรูปภาพข้อมูลการ
literate คน เป็นการกระทำ 'messing ค่า' ของคำถามเหล่านี้เพื่อ อำนวยความสะดวก selfassessment ดีกว่า
ประมวลผลนักเรียนเป็นประสบการณ์วิจัยแม็ปประเภทการเลือก
การประเมินจะเป็นตัวบ่งชี้การพัฒนาข้อมูลสามารถเชื่อถือได้มาก
เนื่องจากนักเรียนจะขึ้นอยู่ในการจัดอันดับตัวเองแต่กว่าที่จะให้เป็น consciousbias
ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแต่ละ ประเภท ของการสำรวจแบบสอบถามที่คำถามที่จัดให้บริการเป็นโหมดการวัดของข้อมูล
ซึ่งจะช่วยการอ่านออกเขียนได้และชิ้นส่วนเหล่านี้เมื่อปะติดปะต่อเอาแบบฟอร์มบุคคลได้รับประกาศนียบัตรและสร้าง ภาพ ของข้อมูลที่
โดยเจตนา'วงการศิลปะขึ้นของคำถามเหล่านี้ก็คือเพื่ออำนวยความสะดวกแก่ selfassessment
ซึ่งจะช่วยให้กระบวนการในนักศึกษาที่เป็น ประเภท ที่เลือกถูกแม็ปกับไคลเอ็นต์ประสบการณ์ด้านการวิจัยของตนได้ดียิ่งขึ้น
การประเมินผลการปฏิบัติงานในการที่จะเป็นสัญลักษณ์แสดงเพิ่มเติมที่น่าเชื่อถือของการพัฒนาการศึกษาข้อมูล
เนื่องจากนักศึกษาที่จะได้รับการจัดอันดับความน่าเชื่อถือมากขึ้นเองในตัวเองมากกว่าที่จะทำให้การตอบสนอง consciousbias
ซึ่งจะช่วยให้