researchers demonstrated that teach

researchers demonstrated that teachers’ learning about students’
mathematical thinking resulted in changes in teachers’ knowledge of children’s
mathematics, beliefs, and instructional practices (Carpenter et al. 1989; Fennema et al.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยสาธิตการเรียนรู้ของครูที่เกี่ยวกับนักเรียนความคิดทางคณิตศาสตร์ทำให้เกิดเปลี่ยนแปลงในสังคมรู้ของเด็กคณิตศาสตร์ ความเชื่อ และสอนปฏิบัติ (ช่างไม้ et al. 1989 Fennema et al

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้เกี่ยวกับนักเรียนครูผู้สอนการคิดทางคณิตศาสตร์ที่ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในความรู้ของครูเด็กคณิตศาสตร์ความเชื่อและการปฏิบัติที่การเรียนการสอน(ไม้ et al, 1989;. Fennema et al,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยพบว่า การเรียนรู้ของครูเกี่ยวกับการคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน
( การเปลี่ยนแปลงของครู ความรู้ทางคณิตศาสตร์ ของเด็ก
ความเชื่อและการปฏิบัติ ( Carpenter et al . 1989 ; fennema et al .