The research framework illustrated

The research framework illustrated in Fig. 1 shows foundation for this study which
demonstrated the multi-layered and multi-tiered framework of IT related
competencies for professional accountants. The main research question is “How IT
competency profile changes with change in job description of a professional
accountant working in Malaysian small to medium accounting practices?” followed
by three sub-questions: (1) what are the IT related competencies that help professional
accountants to perform their job better?, (2) what are the IT skill sets required for
professional accountants at each stage of their professional lifecycle?, and (3) what is
an appropriate framework for developing IT related competencies for professional
accountants in Malaysian small to medium accounting practices.
The inner layer of the framework represents the first sub-question of the study
which deals with the generic skill set of IT competencies. It takes a comprehensive
view of IT competence for professional accountants, and investigates the issue at hand
in technical, organisational, people, and conceptual dimensions. The second layer of
the framework seeks to find the answers for second sub-question i.e. to identify the IT
related competencies that help professional accountants to perform their job properly.
The aim is to employ the above mentioned skill set in the perspective of experience,
organisational culture, formal accounting education and the international standard for
accounting practices. These elements are major contributing factors that set the
Information Technology Skills and Competencies standard of quality of professional accountants. The third layer of the frameworkrecognises the actual competencies of professional accountants in using IT forjurisdiction specific. For the purpose of this study, it will be focused to Malaysianjurisdiction specifically within Malaysian small to medium accounting practices. Itaddresses improvement of the main accounting professional regulators in Malaysiawho set the national accountants standard through national accounting board. Inaddition, higher education has been the main education provider in generatingaccounting graduates in Malaysia.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบการวิจัยที่แสดงใน Fig. 1 แสดงพื้นฐานสำหรับนี้เรียนที่แสดงให้เห็นว่ากรอบหลายชั้น และหลายชั้นของมันที่เกี่ยวข้องความเชี่ยวชาญในวิชาชีพบัญชี คำถามวิจัยหลักเป็น "อย่างไรโพรไฟล์ความสามารถเปลี่ยนแปลง ด้วยการเปลี่ยนแปลงในคำอธิบายงานของมืออาชีพนักบัญชีทำงานในมาเลเซียขนาดเล็กและขนาดกลางบัญชีปฏิบัติ "ตามโดยคำถามย่อยที่ 3: (1) การมีอะไรที่เกี่ยวข้องกับความสามารถที่ช่วยให้มืออาชีพบัญชีการดำเนินงานของพวกเขาดีขึ้นหรือไม่, (2) มีทักษะไอทีชุดที่จำเป็นสำหรับผู้จัดทำบัญชีมืออาชีพในแต่ละขั้นของวงจรชีวิตของพวกเขามืออาชีพหรือไม่ และ (3) คืออะไรเป็นกรอบที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาทางด้าน IT ที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในระดับมืออาชีพบัญชีในมาเลเซียขนาดเล็กและขนาดกลางบัญชีปฏิบัติ ชั้นในของกรอบแสดงคำถามย่อยแรกของการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับชุดทักษะทั่วไปของความสามารถของมัน ใช้ครอบคลุมดูมันสายสำหรับบัญชีมืออาชีพ และการตรวจสอบปัญหาที่ในทางเทคนิค organisational คน และมิติแนวคิด ชั้นที่สองของกรอบพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามย่อยที่สองเช่นเพื่อระบุการความสามารถที่เกี่ยวข้องซึ่งช่วยให้ผู้จัดทำบัญชีมืออาชีพเพื่อการปฏิบัติงานอย่างถูกต้องจุดมุ่งหมายจะใช้ทักษะกล่าวในมุมมองของประสบการณ์organisational วัฒนธรรม การศึกษาทางบัญชี และมาตรฐานสากลสำหรับบัญชีปฏิบัติการ องค์ประกอบเหล่านี้เป็นปัจจัยที่เอื้อต่อหลักการข้อมูลเทคโนโลยีทักษะและความสามารถของมาตรฐานคุณภาพของผู้จัดทำบัญชีมืออาชีพ ชั้นที่สามของ frameworkrecognises ความสามารถจริงของผู้จัดทำบัญชีมืออาชีพในการใช้เฉพาะ forjurisdiction เพื่อการศึกษานี้ มันจะเน้นการ Malaysianjurisdiction โดยเฉพาะภายในมาเลเซียขนาดเล็กและขนาดกลางบัญชีปฏิบัติ ปรับปรุงเคร่งครัดมืออาชีพบัญชีหลักใน Malaysiawho Itaddresses ตั้งบัญชีแห่งชาติมาตรฐาน โดยคณะกรรมการแห่งชาติบัญชี Inaddition ศึกษาแล้วผู้ศึกษาหลักในบัณฑิต generatingaccounting ในมาเลเซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบการวิจัยแสดงให้เห็นในรูป 1
แสดงให้เห็นว่าการวางรากฐานสำหรับการศึกษานี้ซึ่งแสดงให้เห็นถึงกรอบการทำงานแบบหลายชั้นและหลายชั้นของไอทีที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการประกอบวิชาชีพบัญชี
คำถามการวิจัยที่สำคัญคือ
"วิธีการที่จะเปลี่ยนแปลงรายละเอียดความสามารถที่มีการเปลี่ยนแปลงในรายละเอียดงานของมืออาชีพนักบัญชีทำงานในมาเลเซียมีขนาดเล็กเพื่อแนวทางปฏิบัติทางบัญชีกลาง?"
ตามด้วยสามคำถามย่อย (1) สิ่งที่เป็นความสามารถที่เกี่ยวข้องกับไอทีที่ช่วยให้มืออาชีพนักบัญชีในการดำเนินงานของพวกเขาดีขึ้น ?, (2) สิ่งที่เป็นทักษะไอทีที่จำเป็นสำหรับบัญชีมืออาชีพในขั้นตอนของวงจรชีวิตมืออาชีพของพวกเขาแต่ละ?, และ (3) สิ่งที่เป็นกรอบที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาความสามารถด้านไอทีสำหรับมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับการบัญชีในมาเลเซียขนาดเล็กที่จะแนวทางปฏิบัติทางบัญชีกลาง. ชั้นในของกรอบเป็นตัวแทนย่อยคำถามแรกของการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับทักษะทั่วไปชุดของไอที ​​competencies มันต้องใช้เวลาที่ครอบคลุมมุมมองของความสามารถด้านไอทีสำหรับบัญชีมืออาชีพและสำรวจปัญหาที่อยู่ในมือในทางเทคนิคขององค์กรคนและมิติความคิด ชั้นที่สองของกรอบการพยายามที่จะหาคำตอบสำหรับย่อยคำถามที่สองคือการระบุไอทีสมรรถนะที่เกี่ยวข้องกับการที่จะช่วยให้นักบัญชีมืออาชีพในการดำเนินงานของพวกเขาได้อย่างถูกต้อง. จุดมุ่งหมายคือการจ้างทักษะดังกล่าวตั้งอยู่ในมุมมองของประสบการณ์ขององค์กรวัฒนธรรมการศึกษาการบัญชีที่เป็นทางการและมาตรฐานสากลสำหรับแนวทางปฏิบัติทางบัญชี องค์ประกอบเหล่านี้เป็นปัจจัยที่สำคัญที่ตั้งทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและสมรรถนะมาตรฐานของคุณภาพของบัญชีมืออาชีพ ชั้นที่สามของ frameworkrecognises ที่ความสามารถที่แท้จริงของนักบัญชีมืออาชีพในการใช้ไอที forjurisdiction ที่เฉพาะเจาะจง สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ก็จะเน้นไป Malaysianjurisdiction โดยเฉพาะที่อยู่ในมาเลเซียมีขนาดเล็กเพื่อแนวทางปฏิบัติทางบัญชีกลาง ปรับปรุง Itaddresses ของหน่วยงานกำกับดูแลการบัญชีมืออาชีพหลักใน Malaysiawho ตั้งค่าบัญชีมาตรฐานแห่งชาติผ่านคณะกรรมการการบัญชีแห่งชาติ Inaddition การศึกษาที่สูงขึ้นได้รับการให้บริการการศึกษาหลักใน generatingaccounting ผู้สำเร็จการศึกษาในประเทศมาเลเซีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรอบการวิจัยที่แสดงในรูปที่ 1 แสดงมูลนิธิเพื่อการศึกษาซึ่ง
แสดงแบบหลายชั้นและหลายฉัตรกรอบมันเกี่ยวข้อง
สมรรถนะสำหรับนักบัญชีมืออาชีพ คำถามวิจัยหลักคือ " วิธีการ
โปรไฟล์การเปลี่ยนแปลงความสามารถกับการเปลี่ยนแปลงในรายละเอียดงานของนักบัญชีมืออาชีพ
ทำงานในมาเลเซียขนาดเล็กและแนวทางปฏิบัติทางบัญชีสื่อ ?
" ตามโดยสามย่อยคำถาม : ( 1 ) สิ่งที่เป็นมันเกี่ยวข้องกับความสามารถที่ช่วยให้นักบัญชีมืออาชีพ
การดําเนินงานของพวกเขาดีกว่า ( 2 ) สิ่งที่เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับมันชุด
นักบัญชีมืออาชีพในแต่ละขั้นตอนของวงจรชีวิตของพวกเขาเป็นมืออาชีพ ? และ ( 3 ) สิ่งที่
ที่มีความเหมาะสมในการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับสมรรถนะสำหรับมืออาชีพ
บัญชีในมาเลเซียขนาดเล็กและแนวทางปฏิบัติทางบัญชีกลาง
ชั้นในของกรอบแสดงย่อยคำถามแรกของการศึกษา
ซึ่งเกี่ยวข้องกับทักษะความสามารถทั่วไป ชุดมัน . ใช้มุมมองที่ครอบคลุม
มันความสามารถสำหรับนักบัญชีมืออาชีพ และศึกษาปัญหาในมือ
ในเทคนิค องค์กร บุคคล และมิติเชิงมโนทัศน์2 ชั้นของ
กรอบพยายามที่จะหาคำตอบสำหรับคำถามที่สองย่อยเช่นระบุมัน
ที่เกี่ยวข้องสมรรถนะที่ช่วยให้นักบัญชีมืออาชีพเพื่อดำเนินการงานของพวกเขาอย่างถูกต้อง
จุดมุ่งหมายคือการใช้ทักษะดังกล่าวในมุมมองของประสบการณ์
วัฒนธรรมองค์กร , การศึกษาการบัญชีและมาตรฐานระหว่างประเทศสำหรับ
เป็นทางการ การปฏิบัติทางการบัญชีองค์ประกอบเหล่านี้เป็นหลักปัจจัยที่กำหนด
เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะและความสามารถของมาตรฐานคุณภาพของนักบัญชีมืออาชีพ ชั้นที่สามของ frameworkrecognises สมรรถนะที่แท้จริงของนักบัญชีมืออาชีพในการใช้ forjurisdiction ที่เฉพาะเจาะจง สำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้จะเน้นการ malaysianjurisdiction เฉพาะภายในมาเลเซียแนวทางปฏิบัติทางบัญชีขนาดเล็กและขนาดกลาง การปรับปรุง itaddresses ของหลักบัญชีมืออาชีพควบคุมใน malaysiawho ตั้งค่าบัญชีมาตรฐานแห่งชาติผ่านคณะกรรมการบัญชีแห่งชาติ การอุดมศึกษาถูกผู้ให้บริการการศึกษาหลักใน generatingaccounting
บัณฑิตในมาเลเซีย