Also, the previous research has foc

Also, the previous research has focused more on episodes,
events, or qualities of work that were most
demanding. This has been helpful to identify ‘‘maximal’’
learning situations. That is, research focused on the discrete
happenings within the person’s job experiences that promoted the most growth. However, another important
question is the degree to which all job dimensions, irrespective
of the degree of demand they put on the person,
are associated with the use of learning skills. This includes
a more ‘‘typical’’ performance perspective, allowing for
analysis of all aspects of the work. In the current study,
there was no attempt to only identify those job dimensions
that were most challenging or demanding. Rather, a complete
picture of the various work dimensions was taken,
and the degree to which each dimension was associated
with learning skill demands was assessed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ การวิจัยก่อนหน้านี้เน้นมากตอนกิจกรรม หรือคุณภาพของงานที่สุดความต้องการ นี้ได้รับการระบุ ''สูงสุด ''เรียนรู้สถานการณ์ คือ งานวิจัยเน้นการแยกกิจกรรมภายในประสบการณ์ทำงานของบุคคลที่ส่งเสริมการเจริญเติบโตมากที่สุด อย่างไรก็ตาม อีกที่สำคัญคำถามคือ องศาที่มิติ บกงานทั้งหมดของระดับความต้องการของ พวกเขาวางบนคนเกี่ยวข้องกับการใช้การเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงการ ''ทั่วไป '' ประสิทธิภาพมอง ให้วิเคราะห์ทุกด้านของการทำงาน ในการศึกษาปัจจุบันมีการพยายามที่จะระบุมิติงานเหล่านั้นเท่านั้นที่ถูกท้าทายหรือเรียกร้องส่วนใหญ่ ค่อนข้าง สมบูรณ์ถ่ายภาพของมิติงานต่าง ๆและระดับที่แต่ละมิติถูกเชื่อมโยงมีทักษะการเรียนรู้ รับการประเมินความต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้การวิจัยก่อนหน้านี้ได้มุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับเอพ
กิจกรรมหรือคุณภาพของงานที่ส่วนใหญ่
เรียกร้อง นี้ได้รับประโยชน์ในการระบุ '' สูงสุด ''
สถานการณ์การเรียนรู้ นั่นคือการวิจัยที่มุ่งเน้นการต่อเนื่อง
ที่เกิดขึ้นภายในของบุคคลประสบการณ์งานที่ได้รับการส่งเสริมการเจริญเติบโตมากที่สุด แต่ที่สำคัญอีก
คำถามคือระดับที่ทุกมิติงานโดยไม่คำนึงถึง
ระดับของความต้องการของพวกเขาวางบนคนที่
มีความเกี่ยวข้องกับการใช้ทักษะการเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงการ
ขึ้น '' ปกติ '' มุมมองของผลการดำเนินงานเพื่อให้สามารถ
วิเคราะห์ทุกแง่มุมของการทำงาน ในการศึกษาในปัจจุบัน
มีความพยายามที่จะระบุเฉพาะผู้ที่ไม่มีงานมิติ
ที่มีความท้าทายมากที่สุดหรือเรียกร้อง ค่อนข้างสมบูรณ์
ภาพของมิติการทำงานต่าง ๆ ถูกนำ
และระดับที่แต่ละมิติที่เกี่ยวข้อง
กับความต้องการทักษะการเรียนรู้ที่ได้รับการประเมิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ งานวิจัยได้เน้นเอพเหตุการณ์ หรือคุณภาพของงานที่มีมากที่สุดที่เรียกร้อง นี้ได้รับประโยชน์เพื่อระบุ 'maximal ' ' 'การเรียนรู้สถานการณ์ นั่นคืองานวิจัยที่เน้นแบบไม่ต่อเนื่องข่าวคราวภายในการงานของบุคคลที่ส่งเสริมการเจริญเติบโตมากที่สุด อย่างไรก็ตาม อีกที่สำคัญคำถามก็คือการที่มิติงานทั้งหมดไม่ของระดับของความต้องการของพวกเขาใส่คนเกี่ยวข้องกับการใช้ทักษะการเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงเป็น 'typical มากกว่า ' ' ' การแสดงมุมมอง ที่ช่วยให้การวิเคราะห์ของทุกด้านของงาน ในการศึกษาปัจจุบันมีความพยายามที่จะระบุผู้งานมิติเท่านั้นที่ท้าทายมากที่สุด หรือ เรียกร้อง ค่อนข้าง สมบูรณ์รูปภาพของมิติการทำงานต่าง ๆ ไปและการที่แต่ละมิติมีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ทักษะและความต้องการ .