Next, I read news story5. It was “C

Next, I read news story5. It was “California fires: Evacuation orders given to 13,000 people”. The teacher explained us about how to write the headline in the full sentence and found represent to write it on the whiteboard. And then, I using the skimming and scanning to read for comprehended the story.


After that, the teacher told us to describe the news story that we prepared before this class. We made the group in 4 to explain about it.

I could find references. It was easy for me.

And I found a lot of difficult words. But I solved this problem by asking for their definition.

I used previewing, skiming, scanning, and finding references for reading.

I felt very happy and bright.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถัดไป ฉันอ่านข่าว story5 มันเป็น "ไฟแคลิฟอร์เนีย: สั่งอพยพให้ 13,000 คน" ครูอธิบายเราเกี่ยวกับวิธีการเขียนพาดหัวในประโยคเต็ม และพบแทนการเขียนบนไวท์บอร์ด แล้ว ฉันใช้การอ่านแบบคร่าว ๆ และการสแกนอ่านสำหรับ comprehended เรื่อง หลังจากนั้น คุณครูบอกว่า เราสามารถอธิบายเรื่องราวข่าวสารที่เราเตรียมพร้อมก่อนเรียน เราทำกลุ่มใน 4 อธิบายเกี่ยวกับมันฉันสามารถหาข้อมูลอ้างอิง มันเป็นเรื่องง่ายสำหรับฉัน และพบคำยากมาก แต่ผมแก้ปัญหา โดยการขอคำนิยามของ ผมใช้แสดงตัวอย่าง skiming การสแกน และค้นหาข้อมูลอ้างอิงสำหรับการอ่าน ผมรู้สึกมีความสุข และสดใสมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่อไปผมจะอ่านข่าว story5 มันเป็น "ไฟแคลิฟอร์เนีย: คำสั่งอพยพได้รับ 13,000 คน" ครูอธิบายเราเกี่ยวกับวิธีการเขียนพาดหัวในประโยคเต็มรูปแบบและพบว่าแทนที่จะเขียนมันบนไวท์บอร์ด และจากนั้นผมใช้ skimming และการสแกนจะอ่านเข้าใจเรื่อง.


หลังจากนั้นครูบอกให้เราอธิบายเรื่องข่าวที่เราเตรียมไว้ก่อนที่ชั้นนี้ เราได้ทำให้กลุ่มใน 4 ที่จะอธิบายเกี่ยวกับเรื่องนี้.

ฉันจะพบการอ้างอิง มันเป็นเรื่องง่ายสำหรับฉัน.

และฉันพบมากของคำยาก แต่ผมแก้ปัญหานี้โดยขอให้สำหรับความหมายของพวกเขา.

ฉันใช้การแสดงตัวอย่าง skiming สแกนและการหาข้อมูลอ้างอิงสำหรับการอ่าน.

ฉันรู้สึกมีความสุขมากและสดใส

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่อมา ผมอ่านข่าว story5 . มันคือ " ไฟแคลิฟอร์เนียอพยพคำสั่งให้ 13 , 000 คน " ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีการเขียนพาดหัวในประโยคเต็มและพบตัวแทนที่จะเขียนบนไวท์บอร์ด แล้ว ผมใช้ skimming และการสแกนเพื่ออ่านเพื่อความเข้าใจเรื่องหลังจากนั้น อาจารย์บอกให้อธิบายข่าวที่เราเตรียมไว้ก่อนเรียนนี้ เราให้กลุ่ม 4 อธิบายเกี่ยวกับมันฉันสามารถหาเอกสารอ้างอิง มันง่ายสำหรับฉันและฉันพบมากของคำยาก แต่ผมแก้ปัญหานี้โดยการถามความหมายของพวกเขาผมใช้แสดงตัวอย่าง skiming , สแกน , และการค้นหาการอ้างอิงสำหรับการอ่านฉันรู้สึกมีความสุข และสดใส