School improvement in a post-indust

School improvement in a post-industrial world
The post-industrial world
Over the last few decades, I have combined t1o frames to hammer out a way to think broadly about the evolution and growth of school improvement. One frame is historical analysis, studying school improvement over long stretches of time (Murphy, 1991, 2012;Murphy et al.,2001). The other frame is Tushman and Romanelli‘s (1985) seminal theory of organizational evolution, the punctuated equilibrium model of organizational change. The historical analysis provides the content of the narrative; the punctuated equilibrium model provides the frames to make sense of that content.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรับปรุงโรงเรียนในโลกหลังอุตสาหกรรมโลกหลังอุตสาหกรรมช่วงไม่กี่ทศวรรษ ฉันมีรวม t1o เฟรมค้อนวิธีการคิดทั่วไปเกี่ยวกับวิวัฒนาการการเจริญเติบโตของการปรับปรุงโรงเรียน เฟรมที่หนึ่งจะวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ ศึกษาพัฒนาโรงเรียนผ่านยาวได้ (เมอร์ฟี่ 1991, 2012 เมอร์ฟี่และ al., 2001) เฟรมเป็นของ Romanelli และ Tushman (1985) บรรลุถึงทฤษฎีวิวัฒนาการขององค์กร แบบ punctuated สมดุลของการเปลี่ยนแปลงองค์กร การวิเคราะห์ประวัติศาสตร์มีเนื้อหาเล่าเรื่อง แบบสมดุล punctuated ให้กรอบการทำความเข้าใจเนื้อหาที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปรับปรุงโรงเรียนในโลกหลังอุตสาหกรรม
โลกหลังอุตสาหกรรม
ช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาผมได้รวม t1o เฟรมค้อนออกวิธีการคิดในวงกว้างเกี่ยวกับวิวัฒนาการและการเจริญเติบโตของการปรับปรุงโรงเรียน กรอบคือการวิเคราะห์ประวัติศาสตร์การศึกษาการปรับปรุงโรงเรียนในช่วงยาวเหยียดของเวลา (เมอร์ฟี่, 1991, 2012;. เมอร์ฟี่, et al, 2001) กรอบอื่น ๆ ที่เป็น Tushman และ Romanelli ของ (1985) ทฤษฎีน้ำเชื้อของวิวัฒนาการขององค์กรแบบสมดุล punctuated ของการเปลี่ยนแปลงองค์กร การวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ที่มีเนื้อหาของการเล่าเรื่อง; รูปแบบสมดุลคั่นให้เฟรมจะทำให้ความรู้สึกของเนื้อหาที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรับปรุงโรงเรียนในการโพสต์โลกอุตสาหกรรมอุตสาหกรรมโลก

โพสต์เมื่อไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา ผมได้รวม t1o เฟรมค้อนวิธีคิดในวงกว้างเกี่ยวกับวิวัฒนาการและการเจริญเติบโตของการปรับปรุงโรงเรียน หนึ่งกรอบการวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์ การศึกษา ปรับปรุงโรงเรียนยาวเหยียดเวลา ( Murphy , 1991 , 2012 ; Murphy et al . , 2001 )กรอบอื่น ๆและ tushman romanelli ( 1985 ) ทฤษฎีอสุจิของวิวัฒนาการขององค์การ , punctuated สมดุลแบบจำลองขององค์การเปลี่ยนแปลง การวิเคราะห์ประวัติศาสตร์มีเนื้อหาของการเล่าเรื่อง ; คั่น สมดุล แบบมีกรอบที่จะทำความเข้าใจกับเนื้อหาที่