Integrated Strategies ApproachThis

Integrated Strategies Approach
This study integrated the approaches and methods of the studies described above, but included
research on changes in general (overall) literacy exhibited by children participating in the
process. The general literacy apect measured the reading, writing, talking and listening skills
of learners before and after the implementation of the science literacy strategy over six
months. The sample comprised of five grades six and seven (multigrade) classes in seven primary
schools situated in the rural foothills of the Hogsback Mountains in the Eastern Cape.
Learners ranged between 11 and 14 years of age and both the learners and teachers were isiXhosa
first language speakers. Five schools were randomly chosen to represent the experimental
group which participated in the strategy while the remaining two schools constituted the control
group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการกลยุทธ์รวมการศึกษานี้รวมแนวทางและวิธีการศึกษาที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่รวมงานวิจัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในทั่วไป (โดยรวม) สามารถจัดแสดง โดยเด็กมีส่วนร่วมในการกระบวนการ Apect ทั่วไปสามารถวัดการอ่าน การเขียน การพูด และทักษะการฟังของผู้เรียนก่อน และ หลังการดำเนินกลยุทธ์สามารถวิทยาศาสตร์มากกว่า 6เดือน ตัวอย่างที่ประกอบด้วยเกรดห้าหกและเจ็ดชั้น (multigrade) ใน 7 หลักโรงเรียนที่ตั้งอยู่ตีนเขาของเทือกเขา Hogsback ในเคปตะวันออกชนบทผู้เรียนที่อยู่ในช่วงระหว่าง 11 และ 14 ปีของอายุ และ ทั้งเรียนและครูได้ isiXhosaบรรยายภาษาแรก 5 โรงเรียนที่ถูกเลือกแบบสุ่มเพื่อแสดงการทดลองกลุ่มที่เข้าร่วมในกลยุทธ์ในขณะที่โรงเรียน 2 แห่งเหลือทะลักตัวควบคุมกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลยุทธ์แบบบูรณาการ
การศึกษาครั้งนี้บูรณาการแนวทางและวิธีการของการศึกษาที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่รวมถึง
การวิจัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการทั่วไป (โดยรวม) ความรู้แสดงโดยเด็กมีส่วนร่วมใน
กระบวนการ apect ความรู้ทั่วไปวัดการอ่านการเขียนการพูดและการฟังทักษะ
ของผู้เรียนก่อนและหลังการดำเนินการตามกลยุทธ์การรู้วิทยาศาสตร์กว่าหก
เดือน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยห้าเกรดหกและเจ็ด (เกรดรวม) ชั้นเรียนในเจ็ดหลัก
โรงเรียนที่ตั้งอยู่ในบริเวณเชิงเขาในชนบทของเทือกเขา Hogsback ในเคปตะวันออก.
เรียนอยู่ระหว่าง 11 และ 14 ปีและทั้งผู้เรียนและครูเป็น isiXhosa
ภาษาแรก ลำโพง ห้าโรงเรียนได้รับการสุ่มเลือกให้เป็นตัวแทนของการทดลอง
กลุ่มที่มีส่วนร่วมในการใช้กลยุทธ์ในขณะที่ส่วนที่เหลืออีกสองโรงเรียนประกอบด้วยการควบคุม
กลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบบูรณาการกลยุทธ์วิธีการ
การศึกษาบูรณาการแนวทางและวิธีการของการศึกษาที่อธิบายไว้ข้างต้น แต่รวม
การวิจัยการเปลี่ยนแปลงทั่วไป ( โดยรวม ) การรู้โดยมีเด็กเข้าร่วม
กระบวนการ การ apect ความรู้ทั่วไปวัดการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังทักษะ
ของผู้เรียนก่อนและหลังการใช้กลยุทธ์ของวิทยาศาสตร์มากกว่าหก
เดือน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยห้าเกรดหกและเจ็ด ( เกรดรวม ) ชั้นเรียนในเจ็ดหลัก
โรงเรียนตั้งอยู่ในเนินของภูเขาในชนบท hogsback ตะวันออกแหลม .
ผู้เรียนมีค่าระหว่าง 11 และ 14 ปีของอายุและทั้งผู้เรียนและครู isixhosa
ผู้พูดภาษาแรก5 โรงเรียน สุ่มเลือกที่จะเป็นตัวแทนของกลุ่มทดลอง
ซึ่งเข้าร่วมในกลยุทธ์ ขณะที่อีกสองโรงเรียน คือ กลุ่มควบคุม