The game used to teach is mostly a

The game used to teach is mostly a game called "the game" is a game with a purpose. Aimed at players learning objectives. Not for entertainment is important to use in teaching. The more important step is the analysis of the discussion to learning.
The game used to teach it in several ways. The instructor may be the creator of the game to suit the purpose of their own. Or maybe the game with builders and turned the steer converted to suit the purpose to match their needs and investigate it. If teachers want to build up the game. Teachers need to have knowledge and understanding of how to create and will have a trial game created several times, until sure can work better by purpose. If a selected plots, teachers need to study the game to understand. The selected transform and implementation as well. For implementing the educational games to use it. Teachers need to study the game to understand and try to play that game before to see issues and objections

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกมที่ใช้สอนเป็นส่วนใหญ่เกมเรียกว่า "เกม" เป็นเกมที่ มีวัตถุประสงค์ เพื่อวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ผู้เล่น ไม่เหมาะสำหรับความบันเทิงเป็นสำคัญเพื่อใช้ในการเรียนการสอน ขั้นตอนสำคัญคือ การวิเคราะห์อภิปรายเพื่อการเรียนรู้เกมที่ใช้การสอนหลายวิธี ผู้สอนอาจเป็นผู้สร้างเกมให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของตนเอง หรือบางทีเกมกับผู้สร้าง และเปิดคัดท้ายที่แปลงให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ให้ตรงกับความต้องการ และตรวจสอบ ถ้าครูต้องการสร้างเกม ครูต้องมีความรู้ และความเข้าใจในวิธีการสร้าง และจะมีเกมทดลองสร้างหลายครั้ง จนกว่าแน่ใจว่าสามารถทำงานได้ดีตามวัตถุประสงค์ ถ้าแปลงที่เลือก ครูต้องศึกษาเกมจะเข้าใจ การเลือกแปลงและใช้งานเป็นอย่างดี สำหรับการใช้เกมการศึกษาการใช้ ครูต้องศึกษาเกมให้เข้าใจ และลองเล่นเกมนั้นก่อนเพื่อดูปัญหาและคัดค้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเกมที่ใช้ในการสอนส่วนใหญ่จะเป็นเกมที่เรียกว่า "เกม" เป็นเกมที่มีวัตถุประสงค์ มุ่งเป้าไปที่ผู้เล่นวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ไม่ได้เพื่อความบันเทิงเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้ในการเรียนการสอน ขั้นตอนที่สำคัญมากขึ้นคือการวิเคราะห์ของการสนทนาเพื่อการเรียนรู้.
เกมที่ใช้ในการสอนในหลายวิธี ผู้สอนอาจจะเป็นผู้สร้างเกมให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของพวกเขาเอง หรืออาจจะเป็นเกมที่มีผู้สร้างและหันยืดแปลงให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์เพื่อให้ตรงกับความต้องการของพวกเขาและตรวจสอบได้ หากครูต้องการสร้างเกม ครูผู้สอนต้องมีความรู้และความเข้าใจในวิธีการสร้างและจะมีเกมการทดลองที่สร้างขึ้นหลายต่อหลายครั้งจนแน่ใจว่าสามารถทำงานได้ดีขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ หากมีการแปลงเลือกครูต้องศึกษาเกมที่จะเข้าใจ ที่เลือกเปลี่ยนและการดำเนินงานได้เป็นอย่างดี สำหรับการดำเนินการเกมการศึกษาที่จะใช้มัน ครูผู้สอนจำเป็นต้องศึกษาเกมที่จะเข้าใจและพยายามที่จะเล่นเกมก่อนที่จะเห็นปัญหาและคัดค้าน