A second challenge is the possibili

A second challenge is the possibility of cultural variations in response patterns to questions. This issue has been recognised for some time in the study of adults’ subjective well-being14. There is evidence that respondents in different countries tend to be more or less likely to select specific response points on the scale – particularly the end and mid-points. There has been relatively little exploration of this issue in relation to children, although it has been recognised in recent literature15 and an analysis of the pilot survey16 suggested that it may also be relevant in the case of children’s reports of their subjective well-being.
So to tackle the issue within an international comparative context, we have also used an alternative approach which takes into account both the response patterns within a specific country and the overall tendency for an aspect of life to rank high or low across all countries. We have calculated what we have termed a ‘relative score’ for each country for questions using a satisfaction, agreement or frequency format. For example, there were 32 questions using an 11-point satisfaction format (from zero to ten) in the questionnaires. In these cases we have used the formula shown in Figure 1 to calculate a relative score.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความท้าทายที่สองเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมในรูปแบบตอบคำถาม ปัญหานี้ได้รับการยอมรับบางครั้งในการศึกษาเรื่องของผู้ใหญ่ดี being14 มีหลักฐานว่าในประเทศต่าง ๆ มักจะ มีมากหรือน้อยจะเลือกตอบสนองเฉพาะจุดบนเครื่องชั่ง – โดยเฉพาะอย่างยิ่งตอนท้ายและกลางจุด มีค่อนข้างน้อยสำรวจปัญหานี้เกี่ยวข้องกับเด็ก แม้ว่ามีการรับรู้ใน literature15 ล่า และการวิเคราะห์ survey16 นำร่องแนะนำว่า มันอาจจะเกี่ยวข้องในกรณีที่มีรายงานเด็กของตนอัตนัยเป็นอยู่ดังนั้นเพื่อรับมือกับปัญหาภายในบริบทเปรียบเทียบระหว่างประเทศ เรายังได้ใช้วิธีการเลือกซึ่งจะพิจารณาทั้งรูปแบบการตอบสนองภายในประเทศที่เฉพาะเจาะจงและแนวโน้มโดยรวมสำหรับด้านของชีวิตในการจัดอันดับที่สูง หรือต่ำในทุกประเทศ เรายังคำนวณอะไรเรามีเรียกว่า 'คะแนนสัมพัทธ์' สำหรับแต่ละประเทศสำหรับคำถามที่ใช้ความพึงพอใจ ข้อตกลง หรือรูปแบบความถี่ ตัว มี 32 คำถามที่ใช้รูปแบบ 11 จุดความพึงพอใจ (จากศูนย์ถึงสิบ) ในแบบสอบถาม ในกรณีเหล่านี้ เราได้ใช้สูตรที่แสดงในรูปที่ 1 การคำนวณคะแนนสัมพัทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความท้าทายที่สองคือความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมในรูปแบบการตอบสนองต่อคำถาม ปัญหานี้ได้รับการยอมรับสำหรับบางเวลาในการศึกษาผู้ใหญ่อัตนัยดี being14 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนท้ายกลางและจุด - มีหลักฐานว่าผู้ตอบแบบสอบถามในต่างประเทศมีแนวโน้มที่จะมากหรือน้อยมีแนวโน้มที่จะเลือกจุดการตอบสนองที่เฉพาะเจาะจงในระดับที่เป็น ได้มีการสำรวจค่อนข้างน้อยของปัญหานี้ในความสัมพันธ์กับเด็กแม้ว่ามันจะได้รับการยอมรับใน literature15 ที่ผ่านมาและการวิเคราะห์ survey16 นักบินบอกว่ามันอาจจะมีความเกี่ยวข้องในกรณีของการรายงานของเด็กอัตนัยเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา.
ดังนั้น เพื่อรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นภายในบริบทของการเปรียบเทียบระหว่างประเทศเรายังมีการใช้วิธีทางเลือกซึ่งจะนำเข้าบัญชีทั้งในรูปแบบการตอบสนองภายในประเทศที่เฉพาะเจาะจงและแนวโน้มโดยรวมสำหรับทุกแง่มุมของชีวิตในการจัดอันดับที่สูงหรือต่ำในทุกประเทศ เราได้คำนวณสิ่งที่เราได้เรียกว่า 'คะแนนญาติสำหรับแต่ละประเทศสำหรับคำถามความพึงพอใจการใช้ข้อตกลงหรือรูปแบบความถี่ ตัวอย่างเช่นมี 32 คำถามโดยใช้รูปแบบความพึงพอใจ 11 จุด (จากศูนย์ถึงสิบ) ในแบบสอบถาม ในกรณีนี้เราได้ใช้สูตรที่แสดงในรูปที่ 1 ในการคำนวณคะแนนญาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความท้าทายที่สองคือความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมในรูปแบบการตอบสนองต่อข้อ ปัญหานี้ได้รับการยอมรับเพื่อให้เวลาในการศึกษาผู้ใหญ่แบบ well-being14 . มีหลักฐานว่า ผู้ตอบแบบสอบถามในประเทศที่แตกต่างกันมีแนวโน้มที่จะมากกว่าหรือน้อยกว่าการเลือกเฉพาะจุดขนาด–โดยเฉพาะตอนจบ และคะแนนกลาง มีการสำรวจค่อนข้างน้อยของปัญหานี้ในความสัมพันธ์กับเด็ก แม้ว่าจะได้รับการยอมรับใน literature15 ล่าสุดและการวิเคราะห์ของนักบิน survey16 ชี้ให้เห็นว่ามันอาจจะเป็นที่เกี่ยวข้องในกรณีของเด็กรายงานความเป็นอยู่ส่วนตัวของพวกเขาดังนั้น เพื่อแก้ไขปัญหาภายในบริบทเปรียบเทียบระหว่างประเทศ นอกจากนี้เรายังได้ใช้ทางเลือกในวิธีการ ซึ่งจะพิจารณาทั้งการตอบสนองรูปแบบภายในประเทศที่เฉพาะเจาะจงและแนวโน้มโดยรวมสำหรับด้านของชีวิตเพื่อการจัดอันดับสูงหรือต่ำในประเทศทั้งหมด เราต้องคิดหาสิ่งที่เราเรียกว่า " " แต่ละประเทศเทียบคะแนนสำหรับคำถามที่ใช้ในข้อตกลงหรือรูปแบบความถี่ ตัวอย่างเช่น มี 32 คำถามใช้ 11 จุดในรูปแบบ ( จากศูนย์ถึงสิบ ) คน ในกรณีนี้เราต้องใช้สูตรที่แสดงในรูปที่ 1 เพื่อคำนวณคะแนนสัมพัทธ์