3.1 Synthesis of a theoretical fram

3.1 Synthesis of a theoretical framework
Research related documents shown that the basic theoretical framework consists of importance five major basis
of fundamental (1) the basic psychology of learning, including constructivist theory, cognitive theory (2) Pedagogy
focusing on learning environment designed along constructivist theory and cognitive skills and critical thinking
theory (3) fundamental in media symbol system (4) based on technology such as web-based learning and (5)
based on contextual principle such as graduate desirable features, guidelines for teaching , and the essence of the
Science for quality of life courses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1 กรอบทฤษฎีสังเคราะห์
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเอกสารที่แสดงว่า กรอบทฤษฎีพื้นฐานประกอบด้วยพื้นฐานหลักสำคัญห้า
ของพื้นฐาน (1)จิตวิทยาพื้นฐานของการเรียนรู้ รวมถึงแบบสร้างสรรค์นิยมทฤษฎี ทฤษฎีการรับรู้ (2) ศึกษาศาสตร์
เน้นเรียนรู้สภาพแวดล้อมในการออกแบบสร้างสรรค์นิยมทฤษฎี และทักษะการรับรู้ และวิจารณญาณ
ทฤษฎี (3) พื้นฐานในระบบสัญลักษณ์สื่อ (4) ตามเทคโนโลยีบนเว็บการเรียนรู้และ (5)
ตามบริบทหลักเช่นต้องการคุณลักษณะบัณฑิต แนวทางการสอน และสาระสำคัญของการ
วิทยาศาสตร์สำหรับหลักสูตรคุณภาพชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1 การสังเคราะห์กรอบทฤษฎี
การวิจัยที่เกี่ยวข้องกับเอกสารที่แสดงให้เห็นว่ากรอบทฤษฎีขั้นพื้นฐานประกอบด้วยความสำคัญห้าพื้นฐานที่สำคัญ
ของพื้นฐาน (1) จิตวิทยาพื้นฐานของการเรียนรู้รวมทั้งทฤษฎีคอนสตรัคติทฤษฎีองค์ความรู้ (2) การสอน
ที่มุ่งเน้นการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่ได้รับการออกแบบตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติ และองค์ความรู้และทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ทฤษฎี (3) พื้นฐานในระบบสัญลักษณ์สื่อ (4) ขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีเช่นการเรียนรู้บนเว็บและ (5)
ตามหลักการตามบริบทเช่นบัณฑิตที่พึงประสงค์คุณสมบัติแนวทางในการสอนและสาระสำคัญของ
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพของหลักสูตรชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.1 การสังเคราะห์งานวิจัยเอกสารที่เกี่ยวข้องแสดงให้เห็นว่าทฤษฎีกรอบ
กรอบทฤษฎีพื้นฐานประกอบด้วยห้าสาขาสำคัญพื้นฐาน
ของพื้นฐาน ( 1 ) จิตวิทยาพื้นฐานของการเรียนรู้ ได้แก่ ทฤษฎีการสร้างความรู้ , ทฤษฎีการรับรู้ ( 2 ) การสอน
เน้นการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมออกแบบตามทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง และทักษะการคิดและ
คิดอย่างมีวิจารณญาณ( 3 ) ทฤษฎีพื้นฐานในระบบสัญลักษณ์สื่อ ( 4 ) โดยใช้เทคโนโลยี เช่น การเรียนการสอนผ่านเว็บ และ ( 5 )
ขึ้นอยู่กับบริบทหลัก เช่น การศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ , แนวทางการสอน และสาระสําคัญของ
วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพของหลักสูตรชีวิต .