Are there learning styles? That’s t

Are there learning styles? That’s the question that Linda Nilson answered in her keynote. See her slides for all the details, but the short version is that several popular learning styles models, including Howard Gardner’s multiple intelligences model, the VARK model (visual, aural, read/write, kinesthetic), the Kolb learning style model, and the Myers-Briggs personality model, have very little predictive validity. That is, a student’s “style” as determined by one of these tests doesn’t have an effect on how well they learn through various activities. (To be fair, the Myers-Briggs model isn’t meant to predict how students learn best. It’s a personality inventory that is geared more towards interpersonal dynamics and career choice.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จะมีรูปแบบการเรียนรู้ นั่นคือคำถามที่ linda Nilson คำตอบในประเด็นสำคัญของเธอ เห็นภาพนิ่งของเธอสำหรับรายละเอียดทั้งหมด แต่รุ่นสั้นที่เป็นที่นิยมหลายรูปแบบรูปแบบการเรียนรู้รวมทั้งฮาวเวิร์ดรูปแบบของการ์ดเนอร์หลายปัญญาแบบแห้งหรือ (ภาพเกี่ยวกับหู, อ่าน / เขียนการเคลื่อนไหวทางร่างกาย), คอล์บรูปแบบรูปแบบการเรียนรู้และ ไมเออร์แบบบุคลิกภาพมีความถูกต้องทำนายน้อยมาก นั่นคือนักเรียน "สไตล์" ตามที่กำหนดโดยหนึ่งในการทดสอบเหล่านี้ไม่ได้มีผลกระทบต่อวิธีการที่ดีที่พวกเขาได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่างๆ (เป็นธรรมแบบไมเออร์ไม่ได้หมายถึงการคาดการณ์ว่านักเรียนเรียนรู้ที่ดีที่สุด. เป็นสินค้าคงคลังบุคลิกภาพที่มุ่งมากขึ้นต่อการเปลี่ยนแปลงของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการเลือกอาชีพ.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีลักษณะการเรียนรู้ นั่นคือคำถามที่ลินดา Nilson ตอบในประเด็นสำคัญของเธอ เห็นภาพนิ่งของเธอสำหรับรายละเอียดทั้งหมด แต่ฉบับย่อได้ว่า แบบเรียนยอดนิยมหลายรุ่น รวมถึงโฮวาร์ดการ์ดเนอร์หลายเฉพาะรุ่น รุ่น VARK (ภาพ ฟัง อ่าน/เขียน kinesthetic), Kolb ที่ลักษณะรูปแบบ และการไมเออร์บริกส์บุคลิกภาพ การเรียนรู้ มีใช้งานน้อยมาก นั่นคือ ของนักเรียน "แบบ" ตามที่กำหนดไว้ โดยการทดสอบเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่งไม่มีผลกระทบอย่างไรดีจะเรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ (มีความเป็นธรรม รุ่นไมเออร์บริกส์ไม่หมายถึงทายว่า นักเรียนเรียนดีที่สุด จะคงบุคลิกภาพที่ไปทาง dynamics มนุษยสัมพันธ์และอาชีพทางเลือก)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสไตล์การเรียนรู้ นั่นเป็นคำถามที่ตอบว่า"ลินดา nilson ในคำปราศรัยของเธอ ดูสไลด์ของเธอสำหรับรายละเอียดทั้งหมดแต่รุ่นในระยะทางสั้นๆที่เป็นรุ่นที่ได้รับความนิยมหลายรูปแบบการเรียนรู้รวมถึงรุ่น intelligences หลายรุ่นของ Howard Gardner vark ( ภาพ ที่เกี่ยวกับหูอ่าน/เขียน kinesthetic )รุ่น kolb สไตล์การเรียนรู้และความเป็นตัวตน myers-briggs ได้มีความสมบูรณ์เป็นอย่างมากขนาดเล็กแบบคาดการณ์เอาไว้แล้ว ที่อยู่ของนักศึกษา"สไตล์"ตามที่กำหนดโดยหนึ่งในการทดสอบนี้ไม่มีผลต่อการเป็นอย่างดีพวกเขาเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย (เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมรุ่น myers-briggs ไม่ได้ตั้งใจจะทำนายว่านักเรียนเรียนรู้ที่ดีที่สุด เป็นความเป็นตัวตนของสินค้าคงคลังที่มีมากไปหาทางเลือกอาชีพและ Dynamics มนุษยสัมพันธ์)