The process of Japanese-style knowl

The process of Japanese-style knowledge creation and diffusion resonates with that of the
West. However, Japanese companies focus on genba experience and regular job rotation with
the aim of expanding workers’ experiences and deepening knowledge through their
interactions with workers of adjacent workplaces (Ueki and Ueki, 2010), reinforcing genba. In
addition to learning, workers aim to test personal abilities and their pursuit of creativity – through
new work and workplaces, resulting in simultaneous training and evaluation over the long term
(Itoh, 2000). “Their “experience” and acquired “knowledge” is inherited, accumulated and
shared with other members” (Itoh, 2007, p. 65). Further, mechanisms resulting from production
activity and newly acquired knowledge provide a company’s real advantage and form the
centre of invisible assets (Itoh, 2000). Organisations are observed to enhance knowledge
creation through building a strong management leadership while implementing a strategy and
clear vision. They strive to improve brand value and customer satisfaction, encourage two-way
information sharing, provide challenging initiatives that tolerate failure and apply
comprehensive human resources practices (Ueki and Ueki, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการสร้างความรู้แบบญี่ปุ่นและแพร่สะท้อนกับที่ของการตะวันตก อย่างไรก็ตาม ญี่ปุ่นบริษัทเน้นประสบการณ์ genba และหมุนเวียนงานเป็นประจำด้วยขยายประสบการณ์ของผู้ปฏิบัติงาน และความรู้ผ่านลึกของพวกเขาโต้ตอบกับพนักงานของสถานที่ทำงานอยู่ติดกัน (Ueki และ Ueki, 2010), เสริม genba ในนอกเหนือจากการเรียนรู้ จุดมุ่งหมายของงานเพื่อทดสอบความสามารถส่วนบุคคลและการแสวงหาความคิดสร้างสรรค์ – ผ่านการทำงานใหม่และสถานที่ทำงาน พร้อมฝึกอบรมและประเมินผลในระยะยาว(อิโตะ 2000) ""ประสบการณ์"และ"ความรู้"ที่ได้รับมา สะสม และร่วมกับสมาชิกคนอื่นๆ" (การทำอิโตะ 2007, p. 65) เพิ่มเติม กลไกที่เกิดจากการผลิตกิจกรรมและความรู้ที่ซื้อมาใหม่ให้ประโยชน์จริงและแบบฟอร์มของบริษัทศูนย์กลางของสินทรัพย์ที่มองไม่เห็น (อิโตะ 2000) องค์กรมีข้อสังเกตเพื่อเพิ่มความรู้สร้างจนถึงการสร้างความเป็นผู้นำจัดการที่แข็งแกร่งในขณะที่การใช้กลยุทธ์ และวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน พวกเขามุ่งมั่นที่จะปรับปรุงแบรนด์ค่าและลูกค้าพึงพอใจ สนับสนุนแบบสองทิศทางข้อมูลที่ใช้ร่วมกัน ให้ริเริ่มท้าทายที่ทนต่อความล้มเหลว และใช้ครอบคลุมบุคลากรปฏิบัติ (Ueki และ Ueki, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการของการสร้างความรู้สไตล์ญี่ปุ่นและการแพร่สะท้อนกับที่ของ
เวสต์ อย่างไรก็ตาม บริษัท ญี่ปุ่นมุ่งเน้นประสบการณ์ Genba และวาระงานปกติกับ
จุดมุ่งหมายของการขยายประสบการณ์ของคนงานและลึกความรู้ผ่านของพวกเขา
มีปฏิสัมพันธ์กับแรงงานของสถานประกอบการที่อยู่ติดกัน (Ueki และ Ueki 2010) ตอกย้ำ Genba ใน
นอกเหนือไปจากการเรียนรู้คนงานมีจุดมุ่งหมายเพื่อทดสอบความสามารถส่วนบุคคลและการแสวงหาของพวกเขาของความคิดสร้างสรรค์ - ผ่าน
งานใหม่และสถานที่ทำงานที่มีผลในการฝึกอบรมและการประเมินผลพร้อมกันในระยะยาว
(อิโตะ, 2000) ประสบการณ์ "ของ" "และได้รับ" ความรู้ "คือการสืบทอดสะสมและ
ใช้ร่วมกันกับสมาชิกคนอื่น ๆ " (Itoh 2007, น. 65) นอกจากนี้กลไกที่เกิดจากการผลิต
กิจกรรมและความรู้ที่ได้มาใหม่ให้ประโยชน์จริงของ บริษัท และรูปแบบของ
ศูนย์ของสินทรัพย์ที่มองไม่เห็น (อิโตะ, 2000) องค์กรมีการปฏิบัติเพื่อเพิ่มความรู้
การสร้างผ่านการสร้างความเป็นผู้นำการจัดการที่แข็งแกร่งในขณะที่การใช้กลยุทธ์และ
วิสัยทัศน์ที่ชัดเจน พวกเขามุ่งมั่นที่จะปรับปรุงมูลค่าแบรนด์และความพึงพอใจของลูกค้าที่ขอแนะนำให้สองทาง
ใช้ข้อมูลร่วมกันให้ความคิดริเริ่มที่ท้าทายที่ทนต่อความล้มเหลวและใช้
ทรัพยากรมนุษย์ที่ครอบคลุมการปฏิบัติ (Ueki และ Ueki 2010)