Nonetheless, some reasons can be id

Nonetheless, some reasons can be identified. After the Second World War a new kind of society was forming, where people were able to become more active and in control of their own life, where the individual was gaining more
importance and at the same time the world was becoming more global and interconnected (Gremmo and Riley 1995). First of all, more people were taking part of education, creating a need for new teaching methods. In addition,
learning languages was gaining more demand, for instance through easier travelling possibilities. With this development, teaching and learning languages was also changing into a commercially usable product, where the learners were
also paying customers.:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระนั้น สาเหตุบางประการสามารถระบุ หลังจากสงครามโลกครั้งสองชนิดใหม่ของสังคมถูกขึ้นรูป ที่คนมีความสามารถน้อยและควบคุมชีวิตของตนเอง ซึ่งบุคคลที่ได้รับเพิ่มเติมความสำคัญ และในขณะเดียวกัน โลกได้กลายเป็นสากลมากขึ้น และเข้าใจ (Gremmo และ Riley 1995) ครั้งแรกของทั้งหมด คนมีส่วนการศึกษา สร้างต้องสอนใหม่ นอกจากนี้เรียนภาษาได้รับความต้องการเพิ่มเติม เช่นผ่านการเดินทางง่ายไป มีการพัฒนานี้ สอน และการเรียนรู้ภาษายังเปลี่ยนแปลงเป็นผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในเชิงพาณิชย์ ที่ผู้เรียนได้นอกจากนี้ยัง จ่ายลูกค้า:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามเหตุผลบางอย่างสามารถระบุได้ หลังจากสงครามโลกครั้งที่สองเป็นชนิดใหม่ของสังคมได้รับการขึ้นรูปที่ผู้คนมีความสามารถที่จะกลายเป็นใช้งานมากขึ้นและในการควบคุมชีวิตของตัวเองที่บุคคลได้รับการดึงดูดความสำคัญและในเวลาเดียวกันโลกได้กลายเป็นมากขึ้นทั่วโลกและเชื่อมต่อกัน ( Gremmo และไรลีย์ 1995)
แรกของทุกคนมากขึ้นได้รับการมีส่วนร่วมของการศึกษาความจำเป็นในการสร้างวิธีการสอนใหม่
นอกจากนี้การเรียนรู้ภาษาได้รับการดึงดูดความต้องการมากขึ้นเช่นความเป็นไปได้ง่ายขึ้นผ่านการเดินทาง กับการพัฒนานี้การเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาได้ยังมีการเปลี่ยนแปลงเป็นผลิตภัณฑ์ที่สามารถใช้งานได้ในเชิงพาณิชย์ที่ผู้เรียนได้ยังลูกค้าที่จ่ายเงิน .:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม เหตุผลที่สามารถระบุได้ หลังจากสงครามโลกครั้งที่สองเป็นชนิดใหม่ของสังคมที่ถูกสร้าง ซึ่งประชาชนสามารถที่จะกลายเป็นงานที่ใช้งานมากขึ้นในการควบคุมชีวิตของพวกเขาเอง ซึ่งแต่ละคนได้รับความสำคัญมากขึ้น
และในเวลาเดียวกัน โลกเป็นโลกที่เชื่อมต่อกันมากขึ้น ( และ gremmo ไรลีย์ 1995 ) แรกของทุก คน เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาสร้างความต้องการสำหรับวิธีการสอนใหม่ นอกจากนี้ภาษาการเรียนรู้สู่
ความต้องการมากขึ้น เช่น ผ่านง่าย เดินทางไปได้ กับการพัฒนานี้ การสอน และการเรียนรู้ภาษาก็เปลี่ยนเป็นผลิตภัณฑ์ที่ใช้ได้ในเชิงพาณิชย์ที่นักศึกษาจ่าย :

ยังลูกค้า