A Study on the Evaluation of Scienc

A Study on the Evaluation of Science Projects of Primary School Students Based on Scientific Criteria
This study re-evaluated 454 science projects that were prepared by primary school students between 2007 and 2011 within the scope of Science Projects Event for Primary School Students. Also, submitted to TUBITAK BIDEB Bursa regional science board by MNE regional work groups in accordance with scientific research methods and techniques, including also the related studies in the literature. In this evaluation, criteria that are particular but not limited to the determination of the problem was included. Originality and creativity, scientific method, consistency and contribution, usefulness, implementability, literature review and result, were taken as a basis. Within the scope of this study, theoretical and technical methods employed for evaluating the projects were focused on, and the fitness of the steps taken for evaluation was discussed. Furthermore, recommendations here put forward concerning the solution of the basic problems facing teachers and students during the design and implementation of these projects as well as the administration of methods.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาการประเมินโครงการวิทยาศาสตร์ของนักเรียนตามเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์ศึกษาการประเมินโครงการวิทยาศาสตร์ 454 ที่เตรียมนักเรียนประถมศึกษาระหว่าง 2007 และ 2011 ภายในขอบเขตของเหตุการณ์โครงการวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียน ยัง ส่งคณะวิทยาศาสตร์ภูมิภาค TUBITAK BIDEB Bursa กลุ่มงานภูมิภาค MNE วิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค รวมทั้งยังศึกษาที่เกี่ยวข้องในวรรณคดี ในการประเมินผล เกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจง แต่ไม่จำกัดเฉพาะการกำหนดปัญหา ได้รวม ความคิดริเริ่ม และความคิดสร้างสรรค์ วิทยาศาสตร์ ความสอดคล้อง และผันแปร ประโยชน์ implementability การทบทวนวรรณกรรม และ ผล ถูกนำมาเป็นพื้นฐาน ภายในขอบเขตของการศึกษา ทฤษฎี และเทคนิควิธีการในการประเมินโครงการถูกเน้น และออกกำลังกายในขั้นตอนที่นำมาประเมินผลได้กล่าวถึง นอกจากนี้ คำแนะนำที่นี่นำเกี่ยวกับโซลูชันหันหน้าเข้าหาครูและนักเรียนในระหว่างการออกแบบและดำเนินงานของโครงการเหล่านี้และวิธีการในการจัดการปัญหาพื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการประเมินผลของโครงการวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตามเกณฑ์ทางวิทยาศาสตร์อีกครั้งประเมินผลการศึกษาครั้งนี้ 454 โครงงานวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการจัดทำขึ้นโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาระหว่างปี 2007 และ 2011 อยู่ในขอบเขตของเหตุการณ์วิทยาศาสตร์โครงการสำหรับโรงเรียนประถมศึกษานักเรียน
นอกจากนี้ยังส่งไปยังคณะกรรมการวิทยาศาสตร์ TUBITAK BIDEB Bursa ภูมิภาคโดย MNE กลุ่มงานในระดับภูมิภาคให้สอดคล้องกับวิธีการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิครวมทั้งยังเป็นผู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในวรรณคดี ในการประเมินผลนี้เกณฑ์ที่มีเฉพาะ แต่ไม่ จำกัด เฉพาะความมุ่งมั่นของปัญหาถูกรวม ความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์วิธีการทางวิทยาศาสตร์ความมั่นคงและผลประโยชน์, implementability การตรวจเอกสารและผลที่ถูกนำเป็นพื้นฐาน ภายในขอบเขตของการศึกษานี้วิธีการทางทฤษฎีและเทคนิคที่ใช้ในการประเมินผลโครงการที่กำลังจดจ่ออยู่กับและการออกกำลังกายของขั้นตอนดำเนินการสำหรับการประเมินผลที่ถูกกล่าวถึง นอกจากนี้คำแนะนำที่นี่นำมาเกี่ยวกับการแก้ปัญหาพื้นฐานที่ต้องเผชิญกับครูและนักเรียนในระหว่างการออกแบบและการดำเนินงานของโครงการเหล่านี้เช่นเดียวกับการบริหารงานของวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาประสิทธิภาพของโครงงานวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ตามเกณฑ์การประเมินการศึกษาทางวิทยาศาสตร์
Re : 454 วิทยาศาสตร์โครงการที่เตรียมไว้ โดยศึกษาระหว่างปี 2007 และ 2011 ภายในขอบเขตของงานโครงการวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา นอกจากนี้ส่ง tubitak bideb Bursa ภูมิภาคคณะกรรมการวิทยาศาสตร์ โดยกลุ่มงานระดับภูมิภาคตามระเบียบวิธีวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคที่มีผลต่อ รวมทั้งยังเกี่ยวข้องกับการศึกษาในวรรณคดี ในการประเมินนี้ เกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจง แต่ไม่ จำกัด การกำหนดปัญหา คือ รวม ความคิดริเริ่มและสร้างสรรค์ วิธีทางวิทยาศาสตร์ ความสอดคล้อง และช่วยประโยชน์ implementability , ทบทวนวรรณกรรม และ ผล นำมาเป็นพื้นฐาน . ภายในขอบเขตของการศึกษาทฤษฎีและเทคนิควิธีการที่ใช้ในการประเมินผลโครงการที่ถูกเน้น และความเหมาะสมของขั้นตอนการประเมินถูกกล่าวถึง นอกจากนี้แนะนำที่นี่หยิบยกเกี่ยวกับทางออกของปัญหาพื้นฐานที่ครูและนักเรียนในการออกแบบและการดำเนินการของโครงการเหล่านี้ ตลอดจนการบริหารงานของวิธีการ