As Jackson (1990) maintains (citing

As Jackson (1990) maintains (citing Clifford Geertz), the key question is not so much “what counts as knowledge” but “what knowledge do we need.” As the field of educational administration continues to evolve, we needs to be defined more broadly to include both academic researchers and administrative practitioners, bridges need to be built between the knowledge produced and used both by academics and by practitioners, and the “more articulated domain of public knowledge” (Clemens, 1999) needs to be joined to the less apprehensible domain of practitioners’ personal knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Jackson (1990) รักษา (อ้างถึงคลิฟฟอร์ด Geertz), คำถามที่สำคัญไม่มาก "อะไรนับเป็นความรู้" แต่ "รู้ว่าเรา ต้องการ" ในขณะที่ยังคงพัฒนาด้านการบริหารการศึกษา เราต้องกำหนดอย่างกว้างขวางขึ้นรวมทั้งนักวิจัยนักวิชาการและผู้บริหาร สะพานต้องสร้างระหว่างความรู้ที่ผลิต และใช้ทั้งนักวิชาการ และผู้ปฏิบัติงาน และ "โมเดลเพิ่มเติมโดเมนของความรู้" (Clemens, 1999) ต้องสามารถเข้าร่วมกับโดเมน apprehensible น้อยของความรู้ส่วนตัวของผู้ประกอบวิชาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นแจ็คสัน (1990) รักษา (อ้าง Clifford Geertz) ซึ่งเป็นคำถามที่สำคัญคือไม่มาก "สิ่งที่นับเป็นความรู้" แต่ "สิ่งที่เราจะมีความรู้ต้อง." ในขณะที่ด้านการบริหารการศึกษายังคงมีวิวัฒนาการที่เราจะต้องมีการกำหนดเพิ่มเติม ในวงกว้างที่จะรวมทั้งนักวิชาการนักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานบริหารสะพานจะต้องมีการสร้างขึ้นระหว่างความรู้ที่ผลิตและใช้ทั้งโดยนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานและ "โดเมนก้องมากขึ้นของความรู้สาธารณะ" (คลีเมน, 1999) ความต้องการที่จะเข้าร่วมน้อย โดเมน apprehensible ของความรู้ส่วนบุคคลผู้ปฏิบัติ '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่แจ็คสัน ( 1990 ) รักษา ( อ้างถึง Clifford Geertz ) คำถามสำคัญคือไม่มาก " นี่นับเป็นความรู้ " ความรู้ " แต่สิ่งที่เราต้องทำ " เป็นสาขาการบริหารการศึกษา ยังคงพัฒนา เราต้องกำหนดกว้างมากขึ้น รวมทั้งนักวิชาการ นักวิจัยและผู้ปฏิบัติงานบริหาร , สะพานต้องสร้างขึ้นระหว่างความรู้การผลิตและใช้ทั้งโดยนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงาน และ " ก้องโดเมนของความรู้สาธารณะ " ( Clemens , 1999 ) จะต้องเข้าร่วมกับโดเมน apprehensible น้อยกว่าความรู้ส่วนบุคคลผู้ปฏิบัติงาน '