CONCLUSIONMotivation is very much i

CONCLUSION
Motivation is very much important in learning. English is taught as foreign language inthe
Pakistan. The students are less motivated to learn English. Positive reinforcement can do a lot
in learning. Students are not interested in learning English at primary level because they are
unaware to the true importance of English. They consider English language class as boring
class. Motivational techniques are very helpful to motivate students towards English
particularly at primary level studied by Maimoonaet al. Motivation increase the learning
outcome and lack of motivation decreases the outcome observed by Asifa et al.Most of the
teachers experience shows that students at primary level in Pakistan are interested in taking
language class and environment of learning is weak. Motivational expressions are best source
for enhancing student’s motivation in learning and brining good changes in the behavior. The
observed class has positive change in learning and behavior. Students started to take interest
in the English language class. The students started to observe discipline. The questionnaire
results show that motivational expressions are helpful in motivating students towards English
language.75% teachers agreed strongly with the view that use of motivational expressions as
positive reinforcement are very important to motivate students in learning English. Positive
reinforcement is very much helpful in positive learning and maintaining the discipline. On the
basis of the finding of the studies, I conclude that the teacher’s language or motivational
techniques are very much important in enhancing learner’s motivation in learning English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุปแรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญมากในการเรียนรู้ เป็นสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในการปากีสถาน นักเรียนมีแรงจูงใจน้อยกว่าการเรียนภาษาอังกฤษ เสริมแรงทางบวกสามารถทำมากเรียนรู้ นักเรียนไม่สนใจเรียนภาษาอังกฤษในระดับประถมเนื่องจากตระหนักถึงความสำคัญที่แท้จริงของอังกฤษ พวกเขาพิจารณาเรียนภาษาอังกฤษที่น่าเบื่อคลา เทคนิคการหัดมีประโยชน์มากในการจูงใจนักเรียนต่ออังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับประถมศึกษา โดย Maimoonaet al. แรงจูงใจเพิ่มการเรียนรู้ผลและขาดแรงจูงใจลดผลสังเกตโดย Asifa et al ที่สุดของการประสบการณ์ครูแสดงว่า สนใจในการเรียนในระดับประถมในปากีสถานเรียนภาษาและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ได้ง่าย หัดนิพจน์เป็นแหล่งที่ดีที่สุดสำหรับการเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้ และ brining เปลี่ยนแปลงที่ดีในการทำงาน ที่ชั้นสังเกตได้เปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้และพฤติกรรม นักเรียนที่เริ่มจะสนใจในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนเริ่มปฏิบัติวินัย แบบสอบถามผลลัพธ์แสดงว่า นิพจน์หัดมีประโยชน์ในการจูงใจนักเรียนต่ออังกฤษครู language.75% ตกลงกับมุมมองที่ใช้นิพจน์หัดเป็นอย่างยิ่งเสริมแรงทางบวกสำคัญในการจูงใจนักเรียนในการเรียนภาษาอังกฤษ ค่าบวกเสริมมีประโยชน์มากในการเรียนรู้ และการรักษาวินัยการบวก ในการพื้นฐานของการค้นหาการศึกษา ผมสรุปที่ภาษาของครู หรือหัดเทคนิคมีความสำคัญมากในการเพิ่มแรงจูงใจของผู้เรียนในการเรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปแรงจูงใจเป็นอย่างมากที่สำคัญในการเรียนรู้ สอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ inthe
ปากีสถาน นักเรียนมีแรงจูงใจน้อยที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
การเสริมแรงบวกสามารถทำมากในการเรียนรู้
นักเรียนจะไม่สนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษาเพราะพวกเขาจะไม่ได้ตระหนักถึงความสำคัญที่แท้จริงของภาษาอังกฤษ
พวกเขาคิดว่าระดับภาษาอังกฤษเป็นที่น่าเบื่อระดับ เทคนิคการสร้างแรงบันดาลใจที่เป็นประโยชน์มากที่จะกระตุ้นให้นักเรียนที่มีต่อภาษาอังกฤษโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับประถมศึกษาศึกษาโดย Maimoonaet อัล
แรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มผลและขาดแรงจูงใจลดลงผลที่สังเกตได้โดยฟาตาห์และ al.Most ของแสดงให้เห็นถึงประสบการณ์ที่ครูผู้สอนนักเรียนในระดับประถมศึกษาในปากีสถานมีความสนใจในการใช้ระดับภาษาและสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ที่อ่อนแอ การแสดงออกที่สร้างแรงบันดาลใจเป็นแหล่งที่ดีที่สุดสำหรับการเสริมสร้างแรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้และ brining เปลี่ยนแปลงที่ดีในการทำงาน ชั้นสังเกตเห็นมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการเรียนรู้และพฤติกรรม นักเรียนเริ่มที่จะให้ความสนใจในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนเริ่มที่จะสังเกตเห็นมีระเบียบวินัย แบบสอบถามผลแสดงให้เห็นว่าการแสดงออกที่สร้างแรงบันดาลใจเป็นประโยชน์ในการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนที่มีต่อภาษาอังกฤษครูlanguage.75% เห็นด้วยอย่างมากที่มีมุมมองว่าการใช้สำนวนที่สร้างแรงบันดาลใจในขณะที่การเสริมแรงบวกที่มีความสำคัญมากที่จะกระตุ้นให้นักเรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ บวกการสนับสนุนเป็นอย่างมากที่เป็นประโยชน์ในการเรียนรู้ในเชิงบวกและการรักษาวินัย บนพื้นฐานของการค้นพบจากการศึกษาที่ผมสรุปได้ว่าภาษาของครูหรือสร้างแรงบันดาลใจเทคนิคที่มีความสำคัญอย่างมากในการเสริมสร้างแรงจูงใจของผู้เรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
แรงจูงใจสำคัญมากในการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษสอนเป็นภาษาต่างประเทศใน
ปากีสถาน นักเรียนน้อยมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ การเสริมแรงทางบวกสามารถทำได้มาก
ในการเรียนรู้ นักเรียนไม่สนใจในการเรียนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา เพราะพวกเขา
ไม่รู้จะความสำคัญที่แท้จริงของภาษาอังกฤษ พวกเขาพิจารณา เรียนภาษาอังกฤษเป็นชั้นเรียนที่น่าเบื่อ

เทคนิคสร้างแรงบันดาลใจที่เป็นประโยชน์อย่างมากเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนในระดับประถมศึกษาต่อภาษาอังกฤษ
โดยการศึกษาโดย maimoonaet อัล แรงจูงใจเพิ่มการเรียนรู้
ผลและขาดแรงจูงใจลดลง ผลการตรวจสอบ โดย asifa et al . ส่วนใหญ่ของ
ครูประสบการณ์แสดงให้เห็นว่านักเรียนในระดับประถมศึกษาในปากีสถานสนใจถ่าย
เรียนภาษาและสภาพแวดล้อมของการเรียนรู้ คือ อ่อนแอ สำนวนที่เป็นแหล่งที่ดีที่สุดสำหรับการเสริมสร้างแรงจูงใจ
แรงจูงใจของนักเรียนในการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลง brining ดีในพฤติกรรม
สังเกตชั้นเรียนมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในการเรียนรู้และพฤติกรรม นักเรียนเริ่มที่จะสนใจ
ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ นักเรียนเริ่มที่จะปฏิบัติตามวินัย แบบสอบถาม
ผลการวิจัยพบว่า สำนวนที่เป็นประโยชน์ในการจูงใจแรงจูงใจนักเรียนที่มีภาษาอังกฤษ
. ครู 75% เห็นด้วยอย่างยิ่งกับมุมมองที่ใช้สำนวนจูงใจเป็น
การเสริมแรงทางบวกสำคัญที่จะกระตุ้นให้นักเรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ การเสริมแรงทางบวก
จะมีประโยชน์มากในการเรียนรู้บวกและการรักษาวินัย บน
พื้นฐานของการค้นหาของการศึกษา ผมสรุปได้ว่า ครู หรือภาษาเทคนิคจูงใจ
เป็นอย่างมากที่สำคัญในการเพิ่มแรงจูงใจของผู้เรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ