Under this heading, perhaps one of

Under this heading, perhaps one of the most important (and least practiced) forms of educational research is the "futures study." In some respects the scenario presented in the section called "A Look to the Future" is an example of a futures study. The need is for more rigorous futures research that may evaluate, in advance, the impact of potential changes in the workplace or in society that may be brought about by technological progress or other change.

These in turn should be evaluated in terms of two factors. The first factor is in terms of the direct impact of societal changes on education, that is, on the goals, the content, the delivery methods in the macro sense (for example, to what extent will the demand for distance education grow and in what sectors of the market?), and so on. Secondly, the study should investigate in what way new technological developments can offer solutions to some of education's current or anticipated future problems and challenges.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หัวข้อนี้ บางทีหนึ่งในรูปแบบที่สำคัญที่สุด (และฝึกอย่างน้อย) ของการวิจัยทางการศึกษาเป็น "ศึกษาล่วงหน้า" ประการบาง สถานการณ์นำเสนอในส่วนที่เรียกว่า "A มองสู่อนาคต" เป็นตัวอย่างของการศึกษาอนาคต จำเป็นต้องมีสำหรับการวิจัยอนาคตมากที่อาจประเมิน ล่วงหน้า ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ในทำงาน หรือ ในสังคมที่อาจจะมาจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีหรือการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆเหล่านี้ในการเปิดควรมีประเมินในแง่ของปัจจัยทั้งสองนี้ ปัจจัยแรกคือในแง่ของผลกระทบโดยตรงของการเปลี่ยนแปลงการศึกษา สังคม จากเป้าหมาย เนื้อหา วิธีการจัดส่งในแมโคร (ตัวอย่างเช่น ขอบเขตจะความต้องการ สำหรับการศึกษาระยะปลูก และ ในภาคใดของตลาด), และ ประการที่สอง การศึกษาควรตรวจสอบในสิ่งพัฒนาเทคโนโลยีใหม่สามารถมีระบบของการศึกษาปัจจุบัน หรือคาดการณ์ปัญหาในอนาคตและความท้าทาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายใต้หัวข้อนี้อาจจะเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด (และอย่างน้อยการฝึกฝน) รูปแบบของการวิจัยทางการศึกษาคือ "การศึกษาฟิวเจอร์ส." ในบางประการสถานการณ์ที่นำเสนอในส่วนที่เรียกว่า "มองไปในอนาคต" เป็นตัวอย่างของการศึกษาฟิวเจอร์ส จำเป็นที่จะต้องสำหรับการวิจัยฟิวเจอร์สที่เข้มงวดมากขึ้นที่อาจประเมินล่วงหน้ากระทบของการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นในสถานที่ทำงานหรือในสังคมที่อาจจะนำมาจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีหรือการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ .

เหล่านี้ในทางกลับกันควรมีการประเมินในแง่ของปัจจัยทั้งสอง ปัจจัยแรกคือในแง่ของผลกระทบโดยตรงจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเกี่ยวกับการศึกษาที่มีอยู่กับเป้าหมายเนื้อหาที่วิธีการจัดส่งในความรู้สึกมาโคร (ตัวอย่างเช่นสิ่งที่ขอบเขตจะต้องการสำหรับการศึกษาทางไกลเติบโตและในสิ่งที่ ภาคส่วนของตลาดหรือไม่) และอื่น ๆ ประการที่สองการศึกษาควรตรวจสอบในสิ่งที่วิธีการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ที่สามารถนำเสนอโซลูชั่นที่บางส่วนของปัญหาในอนาคตการศึกษาในปัจจุบันหรือที่คาดและความท้าทาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายใต้หัวเรื่องนี้ บางทีหนึ่งสำคัญที่สุด ( และอย่างน้อยท่า ) รูปแบบของการศึกษาวิจัยคือ " อนาคตการศึกษา " ในบางด้านสถานการณ์ที่นำเสนอในส่วนที่เรียกว่า " มองไปในอนาคต " คือ ตัวอย่างของการศึกษาในอนาคต ต้องเป็นอย่างเข้มงวดมากขึ้นการวิจัยอนาคตที่อาจประเมินล่วงหน้า ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นในที่ทำงาน หรือในสังคม ที่อาจจะมาเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี หรือการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆเหล่านี้ในการเปิดจะได้รับการประเมินในแง่ของ 2 ปัจจัย ปัจจัยแรก คือ ในแง่ของผลกระทบโดยตรงของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในการศึกษา คือ จุดมุ่งหมาย เนื้อหา วิธีการจัดส่ง ในความรู้สึกแมโคร ( ตัวอย่างเช่นสิ่งที่ขอบเขตจะความต้องการการศึกษาทางไกลเติบโต และในภาคของตลาด ? , และอื่น ๆ ประการที่สองการศึกษาควรตรวจสอบว่าทางการพัฒนาเทคโนโลยีใหม่ สามารถเสนอโซลูชั่นเพื่อบางส่วนของการศึกษาปัจจุบันหรือที่คาดการณ์ไว้ ปัญหาและความท้าทายในอนาคต .