1. Learner-Centered Classroom and P

1. Learner-Centered Classroom and Personalized Instructions

As students have access to any information possible, there certainly is no need to "spoon-feed" the knowledge or teach "one-size fits all" content. As students have different personalities, goals, and needs, offering personalized instructions is not just possible but also desirable. When students are allowed to make their own choices, they own their learning, increase intrinsic motivation, and put in more effort -- an ideal recipe for better learning outcomes!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ผู้เรียนศูนย์กลางห้องเรียนและคำแนะนำส่วนตัวนักเรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ มีแน่นอนเป็นไม่จำเป็นต้อง "spoon-feed" ความรู้ หรือสอนเนื้อหา "หนึ่งขนาดพอดี" ตามที่นักเรียนมีบุคลิกที่แตกต่างกัน เป้าหมาย และความต้องการ ให้บริการคำแนะนำส่วนตัวไม่ได้ได้เพียง แต่ยังต้อง เมื่อนักเรียนสามารถเลือกตนเอง พวกเขาเป็นเจ้าของการเรียนรู้ เพิ่มแรงจูงใจ intrinsic และใส่ความพยายามมากขึ้น - สูตรเหมาะสำหรับผลลัพธ์การเรียนรู้ดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางคำแนะนำในชั้นเรียนรวมและส่วนบุคคลขณะที่นักเรียนมีการเข้าถึงข้อมูลที่เป็นไปได้ใดๆ ที่มีความจำเป็นอย่างแน่นอนที่จะไม่ "ช้อนฟีด" มีความรู้หรือสอน "หนึ่งขนาดเหมาะกับทุกคน" เนื้อหา ขณะที่นักเรียนมีบุคลิกที่แตกต่างกันเป้าหมายและความต้องการที่นำเสนอคำแนะนำส่วนบุคคลไม่ได้เป็นเพียงที่เป็นไปได้ แต่ยังเป็นที่น่าพอใจ เมื่อนักเรียนได้รับอนุญาตให้สร้างทางเลือกของตัวเองพวกเขาเองในการเรียนรู้ของพวกเขาเพิ่มแรงจูงใจภายในและใส่ในความพยายามมากขึ้น - สูตรที่เหมาะสำหรับผลการเรียนรู้ที่ดีกว่า!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางและใช้ห้องเรียนส่วนบุคคล

เป็นนักเรียนมีการเข้าถึงข้อมูลที่เป็นไปได้ใด ๆมีแน่นอนไม่ต้อง " ดึง " ช้อนความรู้หรือสอน " หนึ่งขนาดเหมาะกับเนื้อหาทั้งหมด " เป็นนักเรียนมีบุคลิกภาพที่แตกต่างกัน เป้าหมาย และความต้องการ การเสนอคำแนะนำส่วนบุคคลไม่ได้เป็นเพียงที่เป็นไปได้ แต่ที่ถูกใจด้วย เมื่อนักเรียนจะได้รับอนุญาตให้เลือกของพวกเขาเองพวกเขาเป็นเจ้าของการเรียนรู้ เพิ่มแรงจูงใจภายใน และใส่ในความพยายามมากขึ้น -- สูตรที่เหมาะสำหรับการเรียนรู้ที่ดีขึ้นผล !