Developing the Concept CartoonsWhy

Developing the Concept Cartoons
Why Use Concept Cartoons?
Concept Cartoons have proven effective in creating focused discussions where the
presence of misconceptions obtained through previous learning would be uncovered
(Kabapinar, 2005). They have been shown to be successful in providing a purpose for
scientific investigation by locating concepts in familiar, everyday, situations. This then
gives students a familiarity and confidence to explore the situation presented. Concept
Cartoons are accessible to the students enabling them to relate to the problem. When
students are able to relate to the problem the outcome is seen to be more successful.
Whether this extends to mathematics, and decimals in particular, is one of the questions this
research will address.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การ์ตูนแนวคิดการพัฒนาต้องใช้แนวคิดการ์ตูนการ์ตูนแนวคิดได้พิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพในการสร้างการสนทนาเน้นที่การของความเข้าใจผิดที่ผ่านการเรียนรู้ก่อนหน้าจะเถ(Kabapinar, 2005) พวกเขาได้แสดงที่ประสบความสำเร็จในการให้บริการวัตถุประสงค์สำหรับตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ โดยการค้นหาแนวคิดในที่คุ้นเคย ทุกวัน สถานการณ์ นี้แล้วให้นักเรียนคุ้นเคยและความเชื่อมั่นในการสำรวจสถานการณ์ที่นำเสนอ แนวคิดการ์ตูนจะสามารถเข้าถึงนักเรียนที่ทำให้พวกเขาจะเกี่ยวข้องกับปัญหา เมื่อนักเรียนจะเกี่ยวข้องกับปัญหาเห็นผลให้ประสบความสำเร็จว่าครอบคลุมตั้งแต่คณิตศาสตร์ และทศนิยมโดยเฉพาะ เป็นหนึ่งในคำถามนี้การวิจัยจะอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาการ์ตูนแนวคิด
ทำไมต้องใช้แนวคิดการ์ตูน?
การ์ตูน Concept ได้พิสูจน์ว่ามีประสิทธิภาพในการสร้างการอภิปรายมุ่งเน้นที่
การปรากฏตัวของความเข้าใจผิดที่ได้ผ่านการเรียนรู้ก่อนหน้านี้จะได้รับการค้นพบ
(Kabapinar 2005) พวกเขาได้รับการแสดงที่จะประสบความสำเร็จในการให้บริการจุดประสงค์เพื่อ
ตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์โดยการระบุตำแหน่งในแนวความคิดที่คุ้นเคยในชีวิตประจำวันสถานการณ์ นี้แล้วจะ
ช่วยให้นักเรียนมีความคุ้นเคยและความเชื่อมั่นในการสำรวจสถานการณ์ที่นำเสนอ แนวคิด
การ์ตูนจะสามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียนช่วยให้พวกเขาที่จะเกี่ยวข้องกับปัญหาที่เกิดขึ้น เมื่อ
นักเรียนจะสามารถที่จะเกี่ยวข้องกับปัญหาที่เกิดขึ้นผลที่ถูกมองว่าจะประสบความสำเร็จ.
ไม่ว่าเรื่องนี้ต้องขยายคณิตศาสตร์และทศนิยมโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นหนึ่งในคำถามนี้
การวิจัยจะอยู่ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาแนวคิด การ์ตูนทำไมใช้แนวคิดการ์ตูน ?แนวคิดการ์ตูนได้พิสูจน์ประสิทธิภาพในการสร้างการสนทนาที่เน้นมีความเข้าใจผิดที่ได้ผ่านการเรียนรู้ ก่อนจะเปิดเผย( kabapinar , 2005 ) พวกเขาได้รับการแสดงที่จะประสบความสำเร็จในการให้วัตถุประสงค์สำหรับวิทยาศาสตร์การสืบสวนโดยการค้นหาแนวคิดที่คุ้นเคยทุกวัน สถานการณ์ นี้แล้วช่วยให้นักเรียนมีความคุ้นเคยและมั่นใจ เพื่อสำรวจสถานการณ์นำเสนอ แนวคิดการ์ตูนจะสามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียนให้สัมพันธ์กับปัญหา เมื่อนักเรียนสามารถที่จะเกี่ยวข้องกับปัญหา ผลคือเห็นจะประสบความสำเร็จมากขึ้นไม่ว่านี้ขยายไปทางคณิตศาสตร์ และทศนิยมโดยเฉพาะเป็นหนึ่งในคำถามนี้การวิจัยจะที่อยู่