There are several ways of collectin

There are several ways of collecting and understanding information and finding answers to your questions – research is one way. The difference between research and other ways of obtaining answers to your questions is that in a process that is classified as research, you work within a framework of a set of philosophies, use methods that have been tested for validity and reliability, and attempt to be unbiased and objective. Research has many applications. You need to have research skills to be an effective service provider, administrator/manager or planner. As a professional who has a responsibility to enhance professional knowledge, research skills are essential. The typology of research can be looked at from three perspectives: application, objectives and the mode of enquiry. From the point of view of the application of research, there is applied and pure research. Most of the research undertaken in the social sciences is applied, the findings being intended either for use in understanding a phenomenon/issue or to bring change in a programme/situation. Pure research is academic in nature and is under- taken in order to gain knowledge about phenomena that may or may not have applications in the near future, and to develop new techniques and procedures that form the body of research methodology. A research study can be carried out with four objectives: to describe a situation, phenomenon, problem or issue (descriptive research); to establish or explore a relationship between two or more variables (correlational research); to explain why certain things happen the way they do (explanatory research); and to examine the feasibility of conducting a study or exploring a subject area where nothing or little is known (exploratory research).
From the point of view of the mode of enquiry, there are three types of research: quantitative (structured approach), qualitative (unstructured approach) and mixed or multiple methods (structured and/or unstructured approach). The main objective of a qualitative study is to describe the variation and diversity in a phenomenon, situation or attitude with a very flexible approach so as to identify as much variation and diversity as possible, while quantitative research, in addition, helps you to quantify the variation and diversity. The use of mixed methods aims to draw on the strengths of the other approaches, that is, it uses the best of both the paradigms to enhance the accuracy, depth and reliability of the findings. There are many who strongly advocate a combined approach to social enquiry, that is, use of mixed/multiple methods. The author is strongly in favour of the qualitative– quantitative–qualitative cycle of enquiry. The author feels strongly that it is purpose of research rather than the belief in a paradigm that should determine the mode of enquiry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลายวิธีของการเก็บรวบรวม และเข้าใจข้อมูล และค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของคุณ-การวิจัย วิธีหนึ่ง ความแตกต่างระหว่างการวิจัยและวิธีอื่น ๆ ของการได้รับคำตอบของคำถามคือ ว่า ในกระบวนการที่เป็นการทำวิจัย คุณทำงานภายในกรอบของชุดของปรัชญา ใช้วิธีการที่ได้รับการทดสอบความถูกต้องและความน่าเชื่อถือ และพยายามจะ เป็นกลาง และวัตถุประสงค์ การวิจัยมีหลายโปรแกรม คุณต้องมีทักษะการวิจัยจะเป็นผู้ให้บริการที่มีประสิทธิภาพ ผู้ดูแล/จัดการ หรือวางแผน เป็นมืออาชีพที่มีความรับผิดชอบเพื่อเพิ่มความรู้ทางวิชาชีพ ทักษะการวิจัยมีความจำเป็น จำแนกการวิจัยสามารถจะมองจากมุมมองที่สาม: ประยุกต์ วัตถุประสงค์ และวิธีการสอบถาม จากมุมของจุดของโปรแกรมวิจัย มีการวิจัยประยุกต์ และบริสุทธิ์ มีใช้มากที่สุดของการวิจัยที่ดำเนินการในสังคมศาสตร์ ผลการวิจัยมีวัตถุประสงค์สำหรับใช้ ในการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ที่เป็นปัญหา หรือนำการเปลี่ยนแปลงในโปรแกรมมีสถานการณ์ การวิจัยบริสุทธิ์เป็นวิชาการในธรรมชาติ และอยู่ภายใต้ - ถ่าย เพื่อให้ได้ความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่อาจ หรืออาจไม่มีการใช้งานในอนาคต และ การพัฒนาเทคนิคใหม่และกระบวนการที่ร่างกายของระเบียบวิธีวิจัย การศึกษาวิจัยสามารถดำเนินการได้ 4 วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายสถานการณ์ ปรากฏการณ์ ปัญหา หรือปัญหา (วิจัยอธิบาย); การสร้าง หรือสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสองตัว หรือมากกว่า (correlational วิจัย); อธิบายเหตุผลบางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้นอย่างนั้น (การวิจัยเรื่อง); และ การตรวจสอบความเป็นไปได้ของการดำเนินการศึกษา หรือสำรวจพื้นที่เป็นเรื่องที่ไม่มีอะไรหรือน้อยเป็นที่รู้จักกัน (การวิจัยเชิงบุกเบิก)จากมุมของจุดของโหมดสอบถาม มีสามประเภทของงานวิจัย: เชิงปริมาณ (แนวทางโครงสร้าง) (ไม่มีโครงสร้างเชิงคุณภาพ) และ หรือหลายวิธี (วิธีการโครงสร้าง หรือไม่) วัตถุประสงค์หลักของการศึกษาเชิงคุณภาพคือการ อธิบายการเปลี่ยนแปลงและความหลากหลายในปรากฏการณ์ สถานการณ์ หรือทัศนคติ ด้วยวิธียืดหยุ่นเพื่อระบุการเปลี่ยนแปลงมาก และหลากหลายเป็นไปได้ ในขณะที่การวิจัยเชิงปริมาณ,,ช่วยให้คุณกำหนดปริมาณการเปลี่ยนแปลงและความหลากหลาย การใช้วิธีการผสมมีวัตถุประสงค์เพื่อวาดภาพบนจุดแข็งของวิธีอื่น ๆ คือ ใช้ของกรอบทั้งเพิ่มความแม่นยำ ความลึก และความน่าเชื่อถือของผลการวิจัย มีหลายที่ขอสนับสนุนวิธีการรวมการสอบถามทางสังคม ที่ ใช้ผสมหลายวิธี ผู้เขียนจะขอแก่วงจรเชิงคุณภาพ – เชิงปริมาณ – คุณภาพของคำถาม ผู้เขียนรู้สึกอย่างยิ่งที่ว่าวัตถุประสงค์ของการวิจัยมากกว่าความเชื่อในกระบวนทัศน์ที่ควรกำหนดโหมดสอบถามที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายวิธีในการเก็บรวบรวมข้อมูลและความเข้าใจและการหาคำตอบสำหรับคำถามของคุณ - การวิจัยเป็นวิธีหนึ่ง ความแตกต่างระหว่างการวิจัยและวิธีการอื่น ๆ ของการได้รับการตอบคำถามของคุณที่อยู่ในกระบวนการที่จะจัดเป็นงานวิจัยที่คุณทำงานอยู่ภายในกรอบของชุดของปรัชญาที่วิธีการใช้งานที่ได้รับการทดสอบความถูกต้องและความน่าเชื่อถือและความพยายามที่จะเป็น เป็นกลางและวัตถุประสงค์ งานวิจัยที่มีการใช้งานมาก คุณจำเป็นต้องมีทักษะการวิจัยที่จะเป็นผู้ให้บริการที่มีประสิทธิภาพผู้บริหาร / ผู้จัดการหรือวางแผน ในฐานะที่เป็นมืออาชีพที่มีความรับผิดชอบในการเสริมสร้างความรู้มืออาชีพทักษะการวิจัยที่มีความจำเป็น จำแนกประเภทของการวิจัยสามารถมองจากมุมมองที่สาม: การประยุกต์ใช้วัตถุประสงค์และโหมดของการสอบสวน จากมุมมองของการประยุกต์ใช้งานวิจัยที่มีถูกนำไปใช้และการวิจัยบริสุทธิ์ ส่วนใหญ่ของการวิจัยที่ดำเนินการในทางสังคมศาสตร์ถูกนำไปใช้ผลการวิจัยที่ได้รับการตั้งใจอย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับการใช้งานในการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ปัญหา / หรือเพื่อนำการเปลี่ยนแปลงในโปรแกรม / สถานการณ์ การวิจัยบริสุทธิ์เป็นนักวิชาการในธรรมชาติและจะได้รับการเข้าใจในการที่จะได้รับความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่อาจจะหรืออาจจะไม่ได้มีการใช้งานในอนาคตอันใกล้และการพัฒนาเทคนิคใหม่และวิธีการที่ร่างกายแบบของวิธีการวิจัย การศึกษาวิจัยสามารถดำเนินการกับสี่วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายสถานการณ์ปรากฏการณ์ปัญหาหรือประเด็นที่ (วิจัยเชิงพรรณนา); เพื่อสร้างหรือสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างสองหรือมากกว่าตัวแปร (การวิจัยหาความสัมพันธ์); เพื่ออธิบายว่าทำไมบางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้นวิธีที่พวกเขาทำ (การวิจัยอธิบาย); และการตรวจสอบความเป็นไปได้ของการดำเนินการศึกษาหรือการสำรวจพื้นที่เรื่องที่ไม่มีอะไรหรือน้อยเป็นที่รู้จัก (การวิจัยสำรวจ) ได้.
จากมุมมองของโหมดของการสอบสวนที่มีสามประเภทของการวิจัย: เชิงปริมาณ (วิธีการโครงสร้าง) คุณภาพ (วิธีการที่ไม่มีโครงสร้าง) และวิธีการผสมหรือหลาย ๆ (วิธีการที่มีโครงสร้างและ / หรือไม่มีโครงสร้าง) วัตถุประสงค์หลักของการวิจัยเชิงคุณภาพคือการอธิบายการเปลี่ยนแปลงและความหลากหลายในปรากฏการณ์สถานการณ์หรือทัศนคติด้วยวิธีการที่มีความยืดหยุ่นมากเพื่อให้เป็นไปแจ้งการเปลี่ยนแปลงมากและมีความหลากหลายที่สุดในขณะที่การวิจัยเชิงปริมาณในนอกจากนี้ยังช่วยให้คุณสามารถวัดปริมาณ การเปลี่ยนแปลงและความหลากหลาย การใช้วิธีการผสมมีจุดมุ่งหมายที่จะดึงจุดแข็งของวิธีการอื่น ๆ ที่เป็นจะใช้ที่ดีที่สุดของทั้งกระบวนทัศน์เพื่อเพิ่มความถูกต้องความลึกและความน่าเชื่อถือของผลการวิจัย มีหลายคนที่ขอสนับสนุนวิธีการรวมกันเพื่อสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางสังคม, ที่อยู่, ใช้ผสม / หลายวิธี ผู้เขียนเป็นอย่างยิ่งในความโปรดปรานของ qualitative- วงจรเชิงปริมาณ-คุณภาพของการสอบสวน ผู้เขียนรู้สึกอย่างแรงกล้าว่ามันคือจุดมุ่งหมายของการวิจัยมากกว่าความเชื่อในกระบวนทัศน์ที่ควรกำหนดรูปแบบของการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่