4. Content - Words single sentence

4. Content
- Words single sentence and meaning about the food, beverage, the purchase and sale
-Sentence conversation Short story with illustrations.
-Vocabulary Idioms and sentences that use and provide you with information about nearby amenities.
For example, Have you got any rice? Yes, I have some.
How much does it cost? It costs….
5. Procedures
5.1 Warm – up (5 – 10 minutes)
1. Teacher greets with students say that “Good morning and “How are you”?
2. Teacher talks about this lesson and they will learn in this lesson.
5.2 Presentation (15 - 20 minutes)
1. Students see the picture in the textbook page 33 number 2 Listen and answer the questions that teachers. A picture in each picture is what's image.
Teacher: What is picture A?
Students: It is bread.
Teacher: What is picture B?
Students: It is cake.
Teacher: What is picture C?
Students: They are cookies/biscuits.
2. Teacher reads then sort the picture by the sentence hearing of the CD by writing the answers down in a notebook.
Example 1 I eat rice every day.
2. The strawberries are red.
3 Carrots are good for eyes.
4. Bobby doesn’t like biscuits.
5. I eat eggs every day.
5.3 Practice (15 – 20 minutes)
1. The students listen to each sentence. And then randomly to pick up the men one by one the cards word according to the sentence you hear.
3. Students do worksheet
5.4 Production (5-10 minutes)
1. Teacher check a answer on workbook
2. Teacher says “Can you tell the name of vegetables and fruit.
5.5 Wrap – up (5 minutes)
1. Teacher gives an assignment to draw picture about a fruit and vegetable.
6. Materials:
6.1 Student’s Book smile 4
6.3 Worksbook
6.4 Picture cards

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. เนื้อหา -คำเดียวประโยคและความหมายเกี่ยวกับอาหาร เครื่องดื่ม การซื้อ และการขาย -ประโยคสนทนาสั้น ๆ เรื่อง มีภาพประกอบ -คำศัพท์สำนวนและประโยคที่ใช้ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกใกล้เคียงตัวอย่าง คุณมีข้าวใด มี เท่าไรคะ ค่าใช้จ่าย... 5. ขั้นตอน5.1 อบอุ่น – ค่า (5-10 นาที) 1. ครูทักทายกับนักเรียนพูดว่า "สวัสดีและ"เป็นอย่างไรคุณ"2. ครูเล่าถึงบทเรียนนี้ และพวกเขาจะได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้5.2 งานนำเสนอ (15-20 นาที) 1. นักเรียนดูภาพในตำราหน้า 33 หมายเลข 2 รับฟัง และตอบคำถามครูว่า รูปภาพแต่ละภาพเป็นภาพคืออะไร ครู: ภาพ A คืออะไร นักเรียน: ได้ขนมปัง ครู: ภาพ B คืออะไร นักเรียน: ได้เค้ก ครู: รูป C คืออะไร นักเรียน: พวกเขามีขนมปัง/คุกกี้2. ครูอ่าน แล้วเรียงภาพได้ยินประโยคของซีดี โดยเขียนคำตอบลงในสมุดบันทึก ตัวอย่างที่ 1 ฉันกินข้าวทุกวัน 2.สตรอเบอร์รี่สีแดงได้ แครอท 3 ดีสำหรับตา 4. บ๊อบบี้ไม่ชอบขนมปัง 5.กินไข่ทุกวัน5.3 ฝึก (15 – 20 นาที) 1. นักเรียนฟังแต่ละประโยค แล้ว สุ่มหยิบขึ้นมาคนหนึ่ง บัตรคำตามประโยคคุณได้ยิน3. นักเรียนทำแผ่น 5.4 ผลิต (5-10 นาที)1. ครูตรวจสอบคำตอบในสมุดงาน 2. ครูกล่าวว่า "สามารถคุณบอกชื่อผักและผลไม้5.5 ตัด – ค่า (5 นาที) 1. ครูให้กำหนดค่าให้วาดภาพเกี่ยวกับผลไม้และผัก6. วัสดุ:6.1 นักเรียนจองยิ้ม 4 6.3 Worksbook6.4 บัตรภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4. เนื้อหา
-
คำประโยคเดียวและมีความหมายเกี่ยวกับอาหารเครื่องดื่มการซื้อและการขาย. -Sentence
สนทนาเรื่องสั้นที่มีภาพประกอบ. -Vocabulary
สำนวนและประโยคที่ใช้และให้คุณมีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกที่ใกล้เคียงตัวอย่างเช่นคุณมีใดๆ ข้าว? ใช่ฉันมีบางอย่าง.
เท่าไหร่ค่าใช้จ่าย? มีค่าใช้จ่าย ... .
5 ขั้นตอน
5.1 อุ่น - ขึ้น (5 - 10 นาที)
1 ครูทักทายกับนักเรียนบอกว่า "ตอนเช้าที่ดีและ" คุณเป็นอย่างไร "?
2 . ครูพูดถึงบทเรียนนี้และพวกเขาจะได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้
5.2 การนำเสนอ (15-20 นาที)
1 นักเรียนเห็นภาพในหน้าตำราเรียน 33 จำนวน 2 ฟังและตอบคำถามที่ครู ภาพแต่ละภาพคือสิ่งที่เป็นภาพ.
ครู: ภาพคืออะไร?
นักเรียน: มันเป็นขนมปัง.
ครู: อะไรคือ B ภาพ?
นักเรียน: มันเป็นเค้ก.
ครู: อะไรคือ C ภาพ?
นักเรียน: พวกเขาเป็นคุกกี้ / บิสกิต
2 ครูอ่านแล้วเรียงภาพโดยการได้ยินประโยคของแผ่นซีดีโดยการเขียนคำตอบลงในสมุดบันทึก.
ตัวอย่างที่ 1 ฉันกินข้าวทุกวัน.
2 สตรอเบอร์รี่เป็นสีแดง.
3 แครอทเป็นสิ่งที่ดีสำหรับดวงตา.
4 บ๊อบบี้ไม่ชอบบิสกิต.
5 . ฉันกินไข่ทุกวัน
5.3 การปฏิบัติ (15-20 นาที)
1 นักเรียนฟังแต่ละประโยค และจากนั้นสุ่มที่จะรับคนหนึ่งโดยหนึ่งคำบัตรตามประโยคที่คุณได้ยิน.
3 นักเรียนทำแผ่นงาน
5.4 การผลิต (5-10 นาที)
1 ครูตรวจคำตอบในสมุดงาน
2 ครูบอกว่า "คุณสามารถบอกชื่อของผักและผลไม้.
5.5 ตัด - ขึ้น (5 นาที)
1 ให้ครูที่ได้รับมอบหมายในการวาดภาพเกี่ยวกับพืชผักผลไม้และหนึ่ง.
6 วัสดุ:
6.1 นักศึกษาหนังสือยิ้ม 4
6.3 Worksbook
6.4 บัตรรูปภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . เนื้อหา
- เดียวคำประโยคและความหมายเกี่ยวกับ อาหาร เครื่องดื่ม การซื้อและขาย
- ประโยคสนทนาเรื่องสั้นพร้อมภาพประกอบ .
- คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้และช่วยให้คุณมีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกใกล้เคียง
ตัวอย่างเช่นคุณมีข้าว ใช่ , ฉันมีบางอย่าง
มันราคาเท่าไหร่ ? ค่าใช้จ่าย . . . . . . .
5 ขั้นตอน
5.1 อบอุ่น– ( 5 – 10 นาที )
1ครูทักทายนักเรียนพูดว่า " อรุณสวัสดิ์ " คุณเป็นอย่างไร "
2 . ครูพูดถึงบทเรียนนี้และพวกเขาจะได้เรียนรู้ในบทเรียนนี้
5.2 การนำเสนอ ( 15 - 20 นาที )
1 นักเรียนดูภาพในหนังสือเรียน หน้า 33 ข้อ 2 ฟังและตอบคำถามครู ภาพในแต่ละภาพคือภาพ
ครู : อะไรคือภาพ ? นักเรียน : มันเป็นขนมปัง
.
อาจารย์ :อะไรคือภาพ B นักเรียน : มันคือเค้ก
.
ครู : อะไรคือรูป C
นักเรียน : มีคุกกี้ / ขนมปัง .
2 ครูอ่านแล้วเรียงรูปประโยคที่ได้ยินจาก CD โดยเขียนคำตอบลงในสมุดบันทึก
ตัวอย่าง 1 หนูกินข้าวทุกวันแหละ .
2 สตรอเบอร์รี่สีแดง .
3 แครอทดีต่อดวงตา .
4 บ๊อบบี้ไม่ชอบขนมปัง .
5 ฉันกินไข่ทุกวัน .
53 การปฏิบัติ ( 15 – 20 นาที )
1 นักเรียนฟังแต่ละประโยค แล้วสุ่มเลือกคนหนึ่งโดยหนึ่งบัตรคำ ตามประโยคที่ได้ยิน
3 นักศึกษาทำงานผลิต
5.4 ( 5-10 นาที )
1 ตรวจสอบครูตอบบนสมุด
2 ครูกล่าวว่า " คุณสามารถบอกชื่อผักและผลไม้
5.5 ตัด– ( 5 นาที )
1ครูให้งานวาดรูปเกี่ยวกับผักและผลไม้ .
6 วัสดุ :
หนังสือ 6.1 นักเรียนยิ้ม 4
6

worksbook 6.4 บัตรภาพ