Family-Centered Care for Children w

Family-Centered Care for Children with Special Health Care Needs.
Shelton, Terri L.; And Others
The book defines and discusses eight key elements of a family-centered approach to care for children with chronic illnesses and special health care needs: (1) recognition that the family is the constant in the child's life, while the service systems and personnel within those systems fluctuate; (2) facilitation of parent/professional collaboration at all levels of health care; (3) sharing of unbiased and complete information with parents about their child's care on an ongoing basis in an appropriate and supportive manner; (4) implementation of appropriate policies and programs that are comprehensive and provide emotional and financial support to meet the needs of families; (5) recognition of family strengths and individuality and respect for different methods of coping; (6) understanding and incorporating the developmental needs of infants, children, and adolescents and their families into health care delivery systems; (7) encouragement and facilitation of parent-to-parent support; (8) assurance that the design of health care delivery systems is flexible, accessible, and responsive to family needs. The document also offers the following: (1) a brief review of selected research studies; (2) a series of checklists for professionals and parents, states, communities, professional training programs, hospitals, and research investigations; (3) lists of selected technical organizations, audiovisual and written materials, and family-centered programs; and (4) a list of over 70 references. (JW)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดูแลที่แปลกสำหรับครอบครัวสำหรับเด็กที่มีความต้องการดูแลสุขภาพเป็นพิเศษเชลตัน terri เกี่ยวกับ L. และผู้อื่นThe book defines and discusses eight key elements of a family-centered approach to care for children with chronic illnesses and special health care needs: (1) recognition that the family is the constant in the child's life, while the service systems and personnel within those systems fluctuate; (2) facilitation of parent/professional collaboration at all levels of health care; (3) sharing of unbiased and complete information with parents about their child's care on an ongoing basis in an appropriate and supportive manner; (4) implementation of appropriate policies and programs that are comprehensive and provide emotional and financial support to meet the needs of families; (5) recognition of family strengths and individuality and respect for different methods of coping; (6) understanding and incorporating the developmental needs of infants, children, and adolescents and their families into health care delivery systems; (7) encouragement and facilitation of parent-to-parent support; (8) assurance that the design of health care delivery systems is flexible, accessible, and responsive to family needs. The document also offers the following: (1) a brief review of selected research studies; (2) a series of checklists for professionals and parents, states, communities, professional training programs, hospitals, and research investigations; (3) lists of selected technical organizations, audiovisual and written materials, and family-centered programs; and (4) a list of over 70 references. (JW)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครอบครัวเป็นศูนย์กลางการดูแลเด็กที่มีการดูแลสุขภาพความต้องการพิเศษ.
เชลตัน, Terri L .; และอื่น ๆ
หนังสือเล่มนี้จะกำหนดและกล่าวถึงแปดองค์ประกอบที่สำคัญของวิธีการที่ครอบครัวเป็นศูนย์กลางในการดูแลเด็กที่มีโรคเรื้อรังและความต้องการการดูแลสุขภาพเป็นพิเศษ (1) การรับรู้ว่าครอบครัวเป็นค่าคงที่ในชีวิตของเด็กในขณะที่ระบบการให้บริการและบุคลากร ภายในระบบที่มีความผันผวน; (2) การอำนวยความสะดวกของผู้ปกครอง / การทำงานร่วมกันเป็นมืออาชีพในทุกระดับของการดูแลสุขภาพ (3) การแลกเปลี่ยนข้อมูลที่เป็นกลางและสมบูรณ์กับผู้ปกครองเกี่ยวกับการดูแลเด็กของพวกเขาอย่างต่อเนื่องในลักษณะที่เหมาะสมและให้การสนับสนุน; (4) การดำเนินการตามนโยบายที่เหมาะสมและโปรแกรมที่ครอบคลุมและให้การสนับสนุนทางการเงินและทางอารมณ์ที่จะตอบสนองความต้องการของครอบครัว; (5) การรับรู้จุดแข็งของครอบครัวและความแตกต่างและความเคารพสำหรับวิธีการที่แตกต่างกันของการเผชิญปัญหา; (6) ความเข้าใจและการใช้มาตรการความต้องการพัฒนาการของทารกเด็กและวัยรุ่นและครอบครัวของพวกเขาเข้าไปในระบบส่งมอบการดูแลสุขภาพ (7) ให้กำลังใจและการอำนวยความสะดวกของผู้ปกครองต่อการสนับสนุนผู้ปกครอง; (8) ความเชื่อมั่นว่าการออกแบบระบบการส่งมอบการดูแลสุขภาพมีความยืดหยุ่นสามารถเข้าถึงและตอบสนองความต้องการของครอบครัว เอกสารยังมีดังต่อไปนี้ (1) ทบทวนการศึกษาวิจัยที่เลือก; (2) ชุดของรายการตรวจสอบสำหรับมืออาชีพและผู้ปกครองรัฐชุมชนโปรแกรมการฝึกอบรมมืออาชีพ, โรงพยาบาลและการตรวจสอบการวิจัย (3) รายชื่อขององค์กรที่เลือกทางเทคนิคภาพและเสียงและวัสดุที่เป็นลายลักษณ์อักษรและโปรแกรมครอบครัวเป็นศูนย์กลาง; และ (4) รายการกว่า 70 อ้างอิง (เจดับบลิว)