The importance of algebra instructi

The importance of algebra instruction has increased in the United States in the past few years. Thus, in most states, middle school students are required to take Algebra 1. Middle school students with math difficulties in inclusion algebra settings may require a different instructional approach. The pur- pose of this research was to compare student achievement in solving linear algebraic functions across two procedural approaches: a multisensory alge- bra model using a concrete-to-representational-to-abstract sequence of instruction (CRA) and a repeated abstract explicit instruction model. Out of 231 students who participated, the students who learned through the CRA model scored significantly higher on the post- and follow-up test. The success of the CRA model was consistent for students with a history of low, medium, and high math achievement. Implications of this model and pos- sibilities for future research are discussed.
Keywords: Algebra, Math Disabilities, In

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญของการสอนพีชคณิตได้เพิ่มขึ้นในสหรัฐอเมริกาในไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้น ในอเมริกาส่วนใหญ่ นักเรียนมัธยมจำเป็นต้องใช้พีชคณิต 1 โรงเรียนมัธยมศึกษาคณิตศาสตร์ความยากลำบากในการตั้งค่าของพีชคณิตรวมอาจเป็นวิธีสอนที่แตกต่างกัน การเทนแบบก่อให้เกิดงานวิจัยนี้เป็นการ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์นักเรียนในการแก้ฟังก์ชันพีชคณิตเชิงเส้นทั้งสองขั้นตอนวิธี: แบบเสื้อ alge multisensory ลำดับคอนกรีตให้-representational-กับบทคัดย่อของคำสั่ง (CRA) และแบบคำสั่งชัดเจนนามธรรมซ้ำ จาก 231 ผู้เรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนที่เรียนรู้ผ่านโมเดลซอฟต์แวร์คะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในทดสอบหลัง และติดตาม ความสำเร็จของรุ่นซอฟต์แวร์สอดคล้องกันสำหรับนักเรียนที่ มีประวัติต่ำ ปานกลาง และความสำเร็จทางคณิตศาสตร์สูง ผลของแบบจำลองและ pos-sibilities สำหรับการวิจัยในอนาคตนี้จะกล่าวถึงคำสำคัญ: พีชคณิต คณิตศาสตร์พิการ ใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของการสอนพีชคณิตได้เพิ่มขึ้นในสหรัฐอเมริกาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้น ในรัฐส่วนใหญ่โรงเรียนนักเรียนจะต้องใช้พีชคณิต 1 นักเรียนมัธยมกับคณิตศาสตร์ความยากลำบากในการตั้งค่าที่แตกต่างกันการสอนพีชคณิตรวมอาจต้องใช้วิธีการ- ท่าที่จุดมุ่งหมายของการวิจัย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการแก้ไขฟังก์ชันพีชคณิตเส้นตรงระหว่างสองขั้นตอนวิธีการที่หลากหลายความรู้สึก alge : รูปแบบบราที่ใช้คอนกรีตเพื่อดำเนินการดับนามธรรมของการสอน ( CRA ) เป็นรูปแบบการสอนที่ชัดเจนและซ้ำ . จากคุณนักเรียนที่เข้าร่วม ,นักเรียนที่เรียนผ่านด้ายแบบคะแนนสูงกว่าในโพสต์ - ผลการทดสอบ ความสำเร็จของ CRA ตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลสำหรับนักเรียนที่มีประวัติต่ำ ปานกลาง และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูง . ผลกระทบของรูปแบบนี้และ POS - sibilities สำหรับการวิจัยในอนาคต รวมทั้ง
คำสำคัญ : คนพิการในพีชคณิตคณิตศาสตร์