ConclusionWe hope this guide has in

Conclusion
We hope this guide has inspired you to bring project-based
learning into your classroom, and that it has provided lots of
ideas, tips and tools to engage and challenge your students.
High Tech High have been perfecting their approaches for
over a decade, and they’d be the first to acknowledge they’re
still learning. The Learning Futures schools are at a much
earlier stage in their journey, and can testify that doing
rigorous, purposeful project-based learning that leads to
results that students take pride in is not easy.
But it’s worth it. When students do projects, they surprise themselves,
their parents, and their teachers with what they are capable of. When
they present their work to a wide audience, they become confident
and articulate advocates for themselves, who will go on to stand out at
university and in the world of work. When making multiple drafts and
seeking critique becomes the norm, students develop a work ethic that
demands that they achieve excellence – not in order to satisfy anyone else,
but in order to satisfy themselves.
Projects also draw subjects together so that students experience learning as
an integrated whole, rather than a series of separate silos across the hours
of the day.
and projects foster not just student engagement, but also school engagement
with local communities, families and business. they help overcome false
separations between intellectual and practical skills and the world of adults
and students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทสรุป
เราหวังว่า คู่มือนี้ได้แรงบันดาลใจให้นำโครง
เรียนในห้องเรียนของคุณ และมันมีให้มากมาย
ความคิด เคล็ดลับ และเครื่องมือในการมีส่วนร่วม และท้าทายนักเรียนของคุณ
เทคนิคสูงสูงมีการ perfecting วิธีของพวกเขาสำหรับ
กว่าทศวรรษที่ผ่านมา และพวกเขาจะเป็นคนแรกที่ยอมรับพวกเขากำลัง
ยัง เรียน โรงเรียนเรียนรู้ในอนาคตมาก
ก่อนหน้านี้ขั้นตอนในการเดินทางของพวกเขา และสามารถเป็นพยานว่า การทำเช่น
อย่างเข้มงวด purposeful โครงการเรียนรู้ที่นำไปสู่
ผลที่นักเรียนภูมิใจไม่ใช่เรื่องง่าย
แต่มันก็คุ้ม เมื่อนักเรียนทำโครงการ พวกเขาแปลกใจตัวเอง,
ปกครอง และครูของพวกเขา ด้วยสิ่งที่พวกเขามีความสามารถในการ เมื่อ
พวกเขามีงานผู้ พวกเขากลายเป็นมั่นใจ
และออกเสียงสนับสนุนด้วยตนเอง ที่จะไปยืนออกที่
มหาวิทยาลัยและ ในโลกของการทำงาน เมื่อทำร่างหลาย และ
กำลังวิจารณ์กลายเป็น ปกติ จริยธรรมงานพัฒนานักเรียนที่
ความต้องการที่จะบรรลุความเป็นเลิศ – ไม่เพื่อตอบสนองใคร,
แต่ เพื่อตอบสนองตัวเอง
โครงการยังวาดเรื่องร่วมกันเพื่อให้นักศึกษาสัมผัสเรียนรู้เป็น
มีรวมทั้งหมด แทนชุดของยุ้งฉางแยกข้ามชั่วโมง
วัน
และโครงการส่งเสริมไม่เพียงนักศึกษาหมั้น แต่ยัง โรงเรียนหมั้น
กับธุรกิจ ครอบครัว และชุมชน ช่วยเอาชนะ false
ประโยชน์ระหว่างทักษะทางปัญญา และการปฏิบัติและโลกของผู้ใหญ่
และนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
เราหวังว่าคู่มือนี้มีแรงบันดาลใจที่จะนำโครงการ
การเรียนรู้ในห้องเรียนของคุณและว่าได้ให้จำนวนมากของ
ความคิดและเคล็ดลับและเครื่องมือที่จะมีส่วนร่วมและความท้าทายของนักเรียน
ไฮเทคสูงได้รับการฝึกฝนวิธีการของพวกเขาสำหรับ
ช่วงทศวรรษที่ และพวกเขาต้องการเป็นคนแรกที่จะยอมรับพวกเขากำลัง
ยังคงเรียนรู้ โรงเรียนการเรียนรู้ฟิวเจอร์สที่มีมาก
ในขั้นตอนก่อนหน้านี้ในการเดินทางของพวกเขาและสามารถเป็นพยานว่าการทำ
อย่างเข้มงวดการเรียนรู้โครงการตามจุดมุ่งหมายที่จะนำไปสู่
​​ผลลัพธ์ที่นักเรียนภูมิใจในความไม่สะดวก
แต่ก็คุ้มค่า เมื่อนักเรียนทำโครงการที่พวกเขาแปลกใจตัวเอง
ที่พ่อแม่ของพวกเขาและครูของพวกเขากับสิ่งที่พวกเขามีความสามารถใน เมื่อ
พวกเขานำเสนอผลงานของพวกเขาไปยังผู้ชมที่กว้างพวกเขากลายเป็นความเชื่อมั่น
และการสนับสนุนที่ชัดเจนสำหรับตัวเองที่จะไปในที่ที่โดดเด่นใน
มหาวิทยาลัยและในโลกของการทำงาน เมื่อมีการร่างหลายและ
ขอคำติชมจะกลายเป็นบรรทัดฐานให้นักเรียนพัฒนาจรรยาบรรณในการทำงานที่
เรียกร้องให้พวกเขาบรรลุความเป็นเลิศ - ไม่ได้อยู่ในเพื่อตอบสนองคนอื่น
แต่เพื่อที่จะตอบสนองความต้องการของตัวเอง
ยังวาดโครงการอาสาสมัครร่วมกันเพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ประสบการณ์เป็น
ทั้งบูรณาการมากกว่าชุดของไซโลแยกต่างหากในชั่วโมง
ของวัน
และโครงการอุปถัมภ์ไม่ได้เป็นเพียงการมีส่วนร่วมของนักเรียน แต่ยังมีส่วนร่วมโรงเรียน
กับชุมชนท้องถิ่นครอบครัวและธุรกิจ พวกเขาช่วยให้เอาชนะความเท็จ
แยกระหว่างทักษะทางปัญญาและการปฏิบัติและโลกของผู้ใหญ่
และนักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป
เราหวังว่าไกด์นี้ได้แรงบันดาลใจให้นำโครงงาน
การเรียนรู้ในชั้นเรียนของคุณและมันมีให้มากมาย
ไอเดีย , เคล็ดลับและเครื่องมือที่จะต่อสู้ และท้าทายให้นักเรียนของคุณ
สูงเทคโนโลยีสูงได้รับ perfecting ของแนวทาง
กว่าทศวรรษและพวกเขาจะเป็นคนแรกที่จะยอมรับพวกเขา
ยังคงเรียนรู้ โรงเรียนที่เรียนล่วงหน้ามาก
ขั้นตอนก่อนหน้านี้ในการเดินทางของพวกเขา และได้เป็นพยานว่าทำอะไร
เคร่งครัด จุดประสงค์การเรียนรู้แบบโครงงาน ที่จะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่นักเรียนภูมิใจ
ไม่ใช่เรื่องง่าย
แต่มันคุ้มค่า เมื่อนักเรียนทำโครงงาน พวกเขาแปลกใจตัวเอง
พ่อแม่ และครูของพวกเขากับสิ่งที่พวกเขามีความสามารถในการ เมื่อ
พวกเขาแสดงผลงานแก่ผู้ชม พวกเขากลายเป็นความมั่นใจ
อย่างชัดเจนและสนับสนุนตัวเอง ใครจะไปยืนออกใน
มหาวิทยาลัย และในโลกของการทำงาน เมื่อทำแบบร่างหลาย
หาวิจารณ์กลายเป็นบรรทัดฐานที่นักศึกษาพัฒนาสังคมที่เรียกร้องให้พวกเขาบรรลุความเป็นเลิศ
) ไม่ใช่เพื่อตอบสนองใคร แต่เพื่อตอบสนองตัวเอง

.โครงการยังวาดคนด้วยกัน เพื่อให้นักเรียนมีประสบการณ์การเรียนรู้
เป็นทั้งหมดรวมมากกว่าชุดแยกไซโลข้ามชั่วโมง
ของวัน
และโครงการอุปถัมภ์ไม่ใช่นักเรียนแค่งานหมั้น แต่ยังหมั้น
กับชุมชนท้องถิ่น ธุรกิจ ครอบครัว และ พวกเขาช่วยให้เอาชนะเท็จ
แยกระหว่างปัญญาและทักษะการปฏิบัติและโลกของผู้ใหญ่
และนักเรียน