Allen and Seaman (2010) asserted in

Allen and Seaman (2010) asserted in
their latest report, "Learning on Demand:
Online Educadon in the United States,
2009", that enrollments to online learning/
training have constantly been
increasing at rados higher than the total
populadon of higher educadon students.
Also, "Instrucdonal Technology Council"
(ITC) affirmed that from Fall semester
2007 to Fall semester 2008, a 22 percent
increase rate for distance educadon enrollments
occurred in community colleges
only across US (Instrucdonal Technology
Council, 2010).
While the findings reported in some
research studies uncover greater benefits in
support of traditional classroom-based
instrucdon. However, the majority of the
studies' results consistendy illustrate superior
advantages of e-leaming, in general,
and online training in pardcular. Examples
of such benefits to individuals and organizations
alike include: (1) arising
performance results; (2) increasing time
on task; (3) aggregadng modvadon levels;
(4) heightening producdvity, (5) escaladng
the number of persons trained, and (6)
decreasing assessment anxiety for many
leamers/trainers. Addidonal advantages in
favor of online training that were reported
in research studies are: (1) posidve economic
benefits; (2) comparadvely low
costs—cost reduction in travel expenditures,
training dme, and course material;
(3) flexibility and convenience in access,
pace, and delivery of training; (4) standardized
and consistent delivery methods;
(5) self-paced leaming opportunides; (6)
diversity and permanency of available

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อัลเลนและซีแมน (2010) คนใน
รายงานล่าสุดของพวกเขา, "เรียนรู้ตามความต้องการ:
Educadon ออนไลน์ในสหรัฐอเมริกา,
2009" ที่ลงไปเรียนรู้ออนไลน์ /
ตลอดเวลาได้ฝึกอบรม
เพิ่มที่สูงกว่ายอดรวม rados
populadon ของสูง educadon นักเรียน
ยัง, "เทคโนโลยี Instrucdonal Council"
(ITC) ยืนยันที่จากภาคฤดูใบไม้ร่วง
2007 เพื่อภาคฤดูใบไม้ร่วง 2008 เปอร์เซ็นต์ 22
เพิ่มอัตราสำหรับระยะ educadon ลง
เกิดขึ้นในวิทยาลัยชุมชน
เท่านั้นทั่วสหรัฐอเมริกา (เทคโนโลยี Instrucdonal
สภา 2010) .
ขณะที่พบรายงานในบาง
ศึกษาวิจัยค้นพบประโยชน์มากขึ้นใน
สนับสนุนดั้งเดิมจากห้องเรียน
instrucdon อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่
consistendy ผลการศึกษาแสดงให้เห็นถึงห้อง
ข้อดีของ e-leaming ทั่วไป,
และฝึกอบรมแบบออนไลน์ใน pardcular ตัวอย่าง
เช่นประโยชน์ต่อบุคคลและองค์กร
เหมือนรวม: (1) เกิด
ผลลัพธ์ประสิทธิภาพ (2) เพิ่มเวลา
งาน (3) aggregadng modvadon levels;
(4) producdvity, escaladng (5) ท่าน
จำนวนบุคคลฝึกอบรม และ (6)
ลดความวิตกกังวลประเมินสำหรับหลาย
leamers การฝึกอบรม Addidonal ใช้ประโยชน์ได้ใน
โปรดปรานออนไลน์การฝึกอบรมที่มีรายงาน
วิจัย กำลังศึกษา: เศรษฐกิจ (1) posidve
ประโยชน์ (2) comparadvely ต่ำ
ต้นทุนเช่นต้นทุนลดค่าใช้จ่ายในการเดินทาง,
dme และหลักสูตร material;
(3) ความยืดหยุ่น และสะดวกในการเข้าถึง การฝึกอบรม
จังหวะ และการส่งฝึกอบรม (4) มาตรฐาน
และส่งสอดคล้อง methods;
(5) leaming opportunides ที่ศึกษาได้ด้วยตนเอง (6)
ความหลากหลายและความคงทนของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อัลเลนและนาวิน (2010) ซึ่งถูกกล่าวหาใน
รายงานล่าสุดของพวกเขา "การเรียนรู้ on Demand:
Educadon ออนไลน์ในประเทศสหรัฐอเมริกา,
2009 "ที่อาชีวศึกษาเพื่อการเรียนรู้ / ออนไลน์
การฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องได้รับการ
เพิ่มขึ้นที่สูงกว่า Rados รวม
populadon นักเรียน educadon สูง
นอกจากนี้ "Instrucdonal เทคโนโลยีสภา"
(ITC) ยืนยันว่าจากฤดูใบไม้ร่วงภาคการศึกษา
2007 ภาคการศึกษาฤดูใบไม้ร่วงปี 2008 ร้อยละ 22
อัตราการเพิ่มขึ้นสำหรับระยะทางอาชีวศึกษา educadon
เกิดขึ้นในวิทยาลัยชุมชน
เพียง แต่ในสหรัฐอเมริกา (Instrucdonal เทคโนโลยี
สภา 2010)
ในขณะที่ผลการวิจัยที่มีการรายงานใน บาง
การศึกษาวิจัยค้นพบประโยชน์มากขึ้นใน
การสนับสนุนของห้องเรียนตามแบบดั้งเดิม
instrucdon อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่ของ
ผลการศึกษา 'consistendy แสดงให้เห็นถึงดีกว่า
ข้อดีของ E-Leaming โดยทั่วไป
และการฝึกอบรมใน pardcular ออนไลน์ ตัวอย่าง
ของผลประโยชน์ดังกล่าวให้กับบุคคลและองค์กร
เหมือนกันรวมถึง (1) ที่เกิดขึ้น
ผลการปฏิบัติงาน (2) การเพิ่มเวลา
ในการปฏิบัติงาน (3) ระดับ aggregadng modvadon;
(4) เพิ่มความสูง producdvity (5) escaladng
จำนวนคนผ่านการฝึกอบรมและ (6)
การลดความวิตกกังวลในการประเมินหลาย
leamers / ฝึกอบรม ข้อดี Addidonal ใน
ความโปรดปรานของการฝึกอบรมออนไลน์ที่มีรายงาน
ในการศึกษาวิจัยคือ (1) posidve เศรษฐกิจ
ผลประโยชน์ (2) ต่ำ comparadvely
การลดค่าใช้จ่ายต้นทุนค่าใช้จ่ายในการเดินทาง
ฝึกอบรม DME และวัสดุหลักสูตร
(3) มีความยืดหยุ่นและความสะดวกสบายในการเข้าถึง
การก้าวและการส่งมอบการฝึกอบรม (4) มาตรฐาน
วิธีการจัดส่งและสอดคล้องกัน
(5) ด้วยตนเอง opportunides Leaming; (6)
ความหลากหลายและความคงทนของที่มีอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อัลเลน และลูกเรือ ( 2010 ) อ้างในรายงานล่าสุดของพวกเขา , " การเรียนรู้ตามความต้องการ :
educadon ออนไลน์ในสหรัฐอเมริกา
2009 " ที่นักศึกษาเพื่อการเรียนรู้ออนไลน์การฝึกอบรม /

เพิ่มได้ตลอดเวลาที่ราดอสสูงกว่า populadon รวมสูงกว่านักศึกษา educadon
.
ยัง " สภา " เทคโนโลยี instrucdonal
( ITC ) ยืนยันว่าจากปี 2550 เทอมเทอม

2008 , 22 เปอร์เซ็นต์เพิ่มคะแนนสำหรับนักศึกษา educadon ระยะทางที่เกิดขึ้นในวิทยาลัยชุมชน

แค่ในเรา ( instrucdonal เทคโนโลยี
สภา , 2010 ) .
ในขณะที่ผลรายงานในการศึกษาวิจัยค้นพบประโยชน์มากกว่า


instrucdon การสนับสนุนของชั้นเรียนแบบดั้งเดิมที่ใช้ อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่ของการศึกษาแสดงให้เห็นถึงข้อดี consistendy
' ผลลัพธ์ที่เหนือกว่า

ของ e-leaming ทั่วไปและการฝึกอบรมออนไลน์ใน pardcular . ตัวอย่าง
ของผลประโยชน์ดังกล่าวแก่บุคคลและองค์กร
เหมือนกันรวมถึง : ( 1 ) ผลการปฏิบัติงานที่เกิดขึ้น

; ( 2 ) เพิ่มเวลาในงาน ( 3 ) aggregadng modvadon ระดับ ;
( 4 ) ด้วย producdvity ( 5 ) escaladng
จำนวนผู้ผ่านการฝึกอบรม และ ( 6 )
การประเมินความวิตกกังวลลดลง มากมาย
leamers / ฝึกอบรม addidonal
ข้อดีในความโปรดปรานของการฝึกอบรมออนไลน์ที่ได้รับรายงาน
ในการวิจัยคือ ( 1 ) ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ
posidve ; ( 2 ) comparadvely ค่าใช้จ่ายต่ำในการลดต้นทุนค่าใช้จ่ายในการเดินทาง

DME , การฝึกอบรม , หลักสูตรและวัสดุ ;
( 3 ) ความยืดหยุ่นและความสะดวกในการเข้าถึง
จังหวะและการส่งมอบการฝึกอบรม ; ( 4 ) มาตรฐาน
และวิธีการจัดส่งที่สอดคล้องกัน ;
( 5 ) กระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง paced opportunides ( 6 )
;ความหลากหลายและความยั่งยืนของใช้ได้