Learning is a matter which is often

Learning is a matter which is often discussed and debated, for its importance in the field of education is undeniable, yet is also a matter which must surely be precisely defined if the concert is to be effectively applied for practical purposes. Learning is commonly defined as the acquisition of knowledge or skills through experience, study or being taught. However, it could be argued that this definition addresses the superficial symptoms of learning rather than providing specific insights into the process by which this acquisition of knowledge might actually occur. This essay will therefore present a narrower definition which might be rather more susceptible to practical implementation; as a teacher, this author has a particular interest in the topic since the application of the fruits of any consensus would serve to make classroom procedures more effective. Accordingly, this author would argue that learning can be defined as making additions to long-term memory through experience.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้เป็นเรื่องที่มักกล่าวถึง และยังคง ความสำคัญในด้านการศึกษาจะปฏิเสธไม่ได้ ยังเป็นเรื่องที่ต้องย่อมแม่นยำกำหนดว่าคอนเสิร์ตถูกนำไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ เรียนรู้มีกำหนดโดยทั่วไปเป็นการซื้อความรู้หรือทักษะประสบการณ์ การศึกษา หรือการเรียนการสอน อย่างไรก็ตาม มันอาจจะโต้เถียงว่า คำนิยามนี้อยู่อาการที่ผิวเผินของการเรียนรู้ มากกว่าที่ให้เจาะลึกเฉพาะกระบวนการในที่นี้ซื้อความรู้อาจจะเกิดขึ้น บทความครั้งนี้จึงจะนำเสนอคำนิยามที่แคบลงซึ่งอาจจะมากกว่าที่ไวต่อการปฏิบัติงาน เป็นครู นี้ผู้เขียนมีความสนใจเฉพาะในหัวข้อเนื่องจากแอพลิเคชันของผลไม้ของมติใด ๆ จะให้บริการเพื่อให้กระบวนการเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ตาม ผู้เขียนนี้จะโต้แย้งว่า สามารถกำหนดเรียนรู้เป็นการเพิ่มหน่วยความจำระยะยาวผ่านประสบการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้เป็นเรื่องที่ถูกกล่าวถึงและมักจะถกเถียงกันสำหรับความสำคัญในด้านการศึกษาจะปฏิเสธไม่ได้ แต่ก็ยังเป็นเรื่องที่แน่นอนจะต้องมีการกำหนดไว้อย่างแม่นยำถ้าคอนเสิร์ตคือการถูกนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติ การเรียนรู้ที่ถูกกำหนดโดยทั่วไปว่าการเข้าซื้อกิจการของความรู้หรือทักษะผ่านประสบการณ์การศึกษาหรือการสอน แต่ก็อาจจะแย้งว่าคำนิยามนี้อยู่ในอาการตื้น ๆ ของการเรียนรู้มากกว่าการให้ข้อมูลเชิงลึกที่เฉพาะเจาะจงลงไปในกระบวนการที่ได้มาของความรู้นี้จริงๆแล้วอาจจะเกิดขึ้น บทความนี้จึงจะนำเสนอความหมายที่แคบลงซ​​ึ่งอาจจะค่อนข้างอ่อนแอมากขึ้นเพื่อการปฏิบัติจริง; เป็นครูผู้เขียนคนนี้มีความสนใจเป็นพิเศษในหัวข้อตั้งแต่การประยุกต์ใช้ผลของฉันทามติใด ๆ ที่จะทำหน้าที่ที่จะทำให้ขั้นตอนการเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนั้นผู้เขียนคนนี้จะยืนยันการเรียนรู้ที่สามารถกำหนดเป็นการเพิ่มหน่วยความจำระยะยาวผ่านประสบการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้เป็นเรื่องที่มักกล่าวถึงและถกเถียงกัน ให้ความสำคัญในด้านการศึกษาอย่างปฏิเสธไม่ได้ แต่ยังมีเรื่องที่ต้องมีแน่นอนที่กำหนดถ้าเป็นคอนเสิร์ตที่จะนําไปใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติ การเรียนรู้โดยทั่วไป หมายถึง การแสวงหาความรู้ หรือทักษะที่ผ่านประสบการณ์ การศึกษา หรือการสอน อย่างไรก็ตามมันอาจจะแย้งว่าคำนิยามนี้เน้นอาการผิวเผินของการเรียนรู้แทนที่จะให้เฉพาะข้อมูลเชิงลึกในการแสวงหาความรู้ของกระบวนการ ซึ่งเรื่องนี้อาจจะเกิดขึ้นจริง บทความนี้จึงจะนำเสนอที่แคบกว่าความหมายซึ่งอาจจะค่อนข้างอ่อนไหวต่อการปฏิบัติการ เป็นครูผู้เขียนมีความสนใจเฉพาะในเรื่องตั้งแต่การประยุกต์ใช้ผลไม้ใด ๆที่จะใช้เพื่อให้กระบวนการฉันทามติในชั้นเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนั้น ผู้เขียนเห็นว่า การเรียนรู้สามารถกำหนดเพิ่มเติมหน่วยความจำระยะยาวผ่านประสบการณ์