Students were also told during the

Students were also told during the administration
of the questionnaire that they could respond
in vernacular so that language did not become a
hindrance to their thinking. The idea was to employ
students’ lived experiences using science concepts
learnt in school as a lens to interpret a phenomenological
occurrence. These were then assessed for understanding
of the underlying concepts at play in the
scenario

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนบอกว่าในช่วงการบริหารงาน
ของแบบสอบถามที่ว่าพวกเขาสามารถตอบสนอง
ในท้องถิ่นเพื่อให้ภาษาที่ไม่ได้เป็น
อุปสรรคต่อการคิดของพวกเขา ความคิดคือการจ้าง
นักเรียนประสบการณ์ชีวิตโดยใช้แนวคิดวิทยาศาสตร์
เรียนรู้ในโรงเรียนเป็นเลนส์ที่จะตีความปรากฏการณ์
ที่เกิดขึ้น เหล่านี้มีการประเมินแล้วสำหรับความเข้าใจ
ในแนวคิดพื้นฐานที่เล่นใน
สถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนบอกในระหว่างการบริหาร
ของแบบสอบถามที่พวกเขาสามารถตอบสนอง
ในพื้นถิ่นเพื่อให้ภาษาไม่ได้กลายเป็น
เป็นอุปสรรคกับการคิด ความคิดคือการจ้าง
นักศึกษาประสบการณ์ชีวิตโดยใช้แนวคิดวิทยาศาสตร์
เรียนในโรงเรียนเป็นเลนส์ที่จะตีความเหตุการณ์เชิงปรากฏการณ์วิทยา

เหล่านี้แล้วประเมินความเข้าใจ
ของต้นแบบแนวคิดที่เล่นใน
สมมติ