Hadar and Hotam (2012) and Hotam an

Hadar and Hotam (2012) and Hotam and
Hadar (2013) described this perspective as “pedagogy in practice”,
a term that views the learner’s experience as critical for understanding
the learning that takes place in a particular context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดาร์และ Hotam (2012) และ Hotam และ
ดาร์ (2013) อธิบายมุมมองนี้ว่า "การเรียนการสอนในทางปฏิบัติ"
คำว่ามุมมองประสบการณ์ของผู้เรียนเป็นสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจ
การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในบริบทโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดาร์ และ hotam ( 2012 ) และ hotam และดาร์ ( 2013 ) อธิบายมุมมองนี้เป็น " การสอนในการปฏิบัติ”คําว่ามุมมองของผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อความเข้าใจ ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในบริบทที่เฉพาะเจาะจง