education and then evaluate the pot

education and then evaluate the potential influence of EN on educational practice.
Education and Basic Research in the Neurosciences
Whether basic research in the Neurosciences has any relevance or application in education is a valid question. John Bruer has framed the debate with particular examples of how research findings have been inappropriately applied. Bruer (1997) believes that neuroscience is too far removed from day-to-day instruction to be of much value and that research findings from Cognitive Psychology already provide a vast amount of data that is applicable to instruction. While I agree that neuroscience research has been misinterpreted, I believe that basic research in the Neurosciences can and will have a valuable impact on educational theory and practice in a number of different ways.
I predict that there are three ways in which basic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาและการประเมินอิทธิพลที่มีศักยภาพของ EN ในการปฏิบัติทางการศึกษา.
การศึกษาและการวิจัยพื้นฐานประสาท
ไม่ว่าจะเป็นงานวิจัยพื้นฐานในประสาทมีความเกี่ยวข้องใด ๆ หรือการประยุกต์ใช้ในการศึกษาเป็นคำถามที่ถูกต้อง จอห์น BRUER ได้กรอบการอภิปรายโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับตัวอย่างของวิธีการที่ผลการวิจัยได้ถูกนำมาใช้อย่างไม่เหมาะสม BRUER (1997) เชื่อว่าประสาทอยู่ไกลเกินไปลบออกจากการเรียนการสอนแบบวันต่อวันจะมีค่ามากและผลการวิจัยจากจิตวิทยาปัญญาอยู่แล้วให้เป็นจำนวนมากมายของข้อมูลที่มีผลบังคับใช้กับการเรียนการสอน ขณะที่ฉันเห็นว่างานวิจัยที่ได้รับการตีความประสาทผมเชื่อว่าการวิจัยพื้นฐานในประสาทและสามารถจะมีผลกระทบที่มีคุณค่าในการศึกษาทฤษฎีและการปฏิบัติในหลายวิธีที่แตกต่างกัน.
ผมทำนายว่ามีสามวิธีที่พื้นฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาและประเมินศักยภาพและอิทธิพลต่อการปฏิบัติการศึกษา .
การศึกษาและการวิจัยพื้นฐานในประสาทวิทยาศาสตร์
ว่างานวิจัยขั้นพื้นฐานในประสาทมีความเกี่ยวข้องใด ๆหรือโปรแกรมการศึกษาเป็นคำถามที่ถูกต้อง จอห์น บรูเ ร์ มีกรอบการอภิปรายกับตัวอย่างเฉพาะของวิธีการศึกษาได้ไม่เหมาะสม ประยุกต์บรูเ ร์ ( 1997 ) เชื่อว่าสมองมันห่างไกลจากแต่ละวันสอนที่เป็นคุณค่ามาก และว่า ผลการวิจัยจากจิตวิทยาปัญญาอยู่แล้วให้จำนวนเงินที่มากมายของข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการสอน ในขณะที่ผมยอมรับว่างานวิจัยประสาทวิทยาศาสตร์ได้รับการตีความผิด ,ผมเชื่อว่าการวิจัยขั้นพื้นฐานในประสาทได้ และจะมีผลกระทบที่มีคุณค่าในการศึกษาทฤษฎีและการปฏิบัติ ในหลายวิธีที่แตกต่างกัน .
ผมทำนายว่า มีสามวิธีที่พื้นฐาน