II. WHAT MATURITY IS NOTIn defining

II. WHAT MATURITY IS NOT

In defining what human maturity is, it is easier to first know what maturity is not. Maturity is not related to age. Generally we would expect that people behave according to the levels of maturity of their years. In other words, a forty year old would act like a forty year old and a twelve year old like a twelve year old; and so on. However, this is not the case. Many adults do not develop beyond a childhood level of functioning and some teenagers function at the adult level early on. One can be a fully-grown person and not be mature, or can be a person young in years, and yet be mature emotionally and mentally (Santino, 2005).
Maturity has nothing to do with achievement, what we accomplish. We can accomplish a lot or make a lot of money and still be very immature. Maturity has nothing to do with academics, how many degrees we have or how educated we are. Education and degrees in themselves do not make us mature (Warren, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

II.ครบกำหนดจะไม่

ในการกำหนดวันครบกำหนดว่ามนุษย์เป็น จึงง่ายต่อการทราบก่อน ครบกำหนดอะไรไม่ ไม่เกี่ยวกับการครบกำหนดอายุ โดยทั่วไปเราจะคาดหวังว่า คนทำงานตามระดับของการครบกำหนดอายุปีของพวกเขา ในคำอื่น ๆ สี่สิบปีจะทำหน้าที่เสมือนเป็นสี่สิบปีและเป็นสิบปีเช่นสิบสองปี และอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม นี้ไม่ได้เช่น ผู้ใหญ่หลายคนไม่พัฒนาเกินระดับเด็กทำงานและการทำงานระดับผู้ใหญ่วัยรุ่นบางช่วงต้น หนึ่งสามารถเป็นบุคคลที่ fully-grown และไม่เป็นผู้ใหญ่ หรือสามารถเป็นคนหนุ่มสาวในปี และยัง เป็นผู้ใหญ่ทางอารมณ์ และจิตใจ (Santino, 2005) .
ครบกำหนดมีอะไรจะทำอย่างไรกับความสำเร็จ สิ่งที่เราทำได้ เราสามารถทำมาก หรือทำเงินเป็นจำนวนมาก และยัง เป็น immature มาก ครบกำหนดมีอะไรกับนักวิชาการ จำนวนองศาที่เรามี หรือศึกษาว่าเราเป็น ศึกษาและองศาในตัวเองไม่ทำให้เราเติบโต (วอร์เรน 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งที่สอง สิ่งที่ครบกําหนดไม่ได้ในการกำหนดสิ่งที่ครบกำหนดของมนุษย์คือมันเป็นเรื่องง่ายที่จะรู้ว่าสิ่งแรกที่ครบกำหนดไม่ได้ ครบกําหนดไม่เกี่ยวข้องกับอายุ โดยทั่วไปเราจะคาดหวังว่าคนที่ประพฤติตามระดับของการกำหนดของปีที่ผ่านมา ในคำอื่น ๆ สี่สิบปีเก่าจะทำหน้าที่เหมือนเป็นสี่สิบปีและอายุสิบสองปีเหมือนปีที่สิบสอง; และอื่น ๆ แต่นี้เป็นกรณีที่ไม่ ผู้ใหญ่หลายคนไม่พัฒนาเกินกว่าระดับในวัยเด็กของการทำงานและวัยรุ่นบางคนทำงานในระดับผู้ใหญ่ในช่วงต้นของ หนึ่งสามารถจะเป็นคนที่โตเต็มวัยและไม่เป็นผู้ใหญ่หรืออาจจะเป็นคนหนุ่มสาวในปีที่ผ่านมาและยังเป็นผู้ใหญ่อารมณ์และจิตใจ (ตือ 2005) ครบกําหนดมีอะไรจะทำอย่างไรกับความสำเร็จในสิ่งที่เราประสบความสำเร็จ เราสามารถประสบความสำเร็จจำนวนมากหรือทำให้เงินเป็นจำนวนมากและยังคงมีมากที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ จนครบกำหนดมีอะไรจะทำอย่างไรกับนักวิชาการกี่องศาที่เรามีหรือวิธีการศึกษาเรา การศึกษาและองศาในตัวเองไม่ได้ทำให้เราเป็นผู้ใหญ่ (วอร์เรน, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . มีวุฒิภาวะไม่

ในการกำหนดว่าวุฒิภาวะของมนุษย์ , มันเป็นเรื่องง่ายที่จะทราบก่อน วุฒิภาวะอะไรไม่ อายุ ไม่มีความสัมพันธ์กับอายุ โดยทั่วไปเราก็คาดหวังว่าผู้ที่ปฏิบัติตนตามระดับวุฒิภาวะของปีของพวกเขา ในคำอื่น ๆที่ปีเก่าจะทำเป็นสี่สิบสี่สิบปี และ 12 ปี เป็น 12 ปี และ ดังนั้นใน แต่นี้เป็นกรณีที่ไม่ผู้ใหญ่หลายคนไม่พัฒนาเกินวัยเด็กและวัยรุ่นระดับการทำงานของฟังก์ชันที่ผู้ใหญ่ระดับบนก่อน หนึ่งสามารถเจริญเติบโตเต็มที่และไม่ผู้ใหญ่ หรือเป็นเด็กหนุ่มมาหลายปี และยังเป็นผู้ใหญ่ อารมณ์และจิตใจ ( ซานติโน่ , 2005 ) .
) ไม่เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สิ่งที่เราทำได้เราสามารถทำได้มากหรือทำให้เงินเป็นจำนวนมากและยังเป็นเด็ก อายุไม่เกี่ยวกับนักวิชาการ กี่องศา หรือ ว่า เราต้องศึกษาเรา การศึกษาระดับและองศาในตัวเอง ไม่ทำให้เราเป็นผู้ใหญ่ ( วอร์เรน , 2010 )