Through meeting with the staff and

Through meeting with the staff and satisfied students
they develop the expectation
that learning will be easy and pleasant and that they will successfully learn several hundred words of the foreign language during the class.
In a preliminary talk, the teacher introduces them to the material to be covered,
but does not ‘teach’ it. Likewise, the students are instructed not to try to learn it during this introduction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านการประชุมกับพนักงานและนักเรียนพอใจ พวกเขาพัฒนาความคาดหวัง ที่เรียนรู้จะง่าย และดี และว่า จะประสบความสำเร็จได้เรียนรู้หลายร้อยคำของภาษาต่างประเทศระหว่างเรียน ในการพูดคุยเบื้องต้น ครูแนะนำให้พวกเขาวัสดุครอบคลุม แต่ไม่ 'สอน' มัน ในทำนองเดียวกัน นักเรียนได้รับคำสั่งไม่ให้พยายามเรียนรู้ในช่วงแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านการประชุมกับเจ้าหน้าที่และนักศึกษามีความพึงพอใจ
ที่พวกเขาพัฒนาความคาดหวัง
ว่าการเรียนรู้จะเป็นเรื่องง่ายและมีความสุขและที่พวกเขาประสบความสำเร็จจะได้เรียนรู้หลายร้อยคำพูดของภาษาต่างประเทศในช่วงชั้นเรียน.
ในการพูดคุยเบื้องต้นครูแนะนำพวกเขาให้วัสดุที่จะ ปกคลุม
แต่ไม่ได้ 'สอน' มัน ในทำนองเดียวกันนักเรียนจะได้รับคำแนะนำที่จะไม่พยายามที่จะเรียนรู้มันในช่วงแนะนำนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผ่านการประชุมกับพนักงานและความพึงพอใจของนักเรียนพวกเขาพัฒนาความคาดหวังที่เรียนจะง่ายและสวยงาม และที่พวกเขาจะได้เรียนรู้คำหลายร้อยของภาษาต่างประเทศ ช่วงชั้นในการพูดคุยกันเบื้องต้น อาจารย์แนะนำให้วัสดุที่จะครอบคลุมแต่ไม่ได้ ' สอน ' มัน อนึ่ง นักเรียนจะเรียนไม่พยายามที่จะเรียนรู้มัน ในเบื้องต้นนี้