These objects are organized in more

These objects are organized in more complex entities, such as conceptual systems, theories, etc. The six types of primary objects postulated widen the traditional distinction between conceptual and procedural entities that is insufficient to describe the objects intervening and emerging from mathematical activity.The problem-situations promote and contextualize the activity; language (symbols, notations, graphics, ...) represent the other entities and serve as tools for action; arguments justify the procedures and propositions that relate the concepts. These entities have to be considered as functional and relative to the language

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุเหล่านี้มีการจัดระเบียบในเอนทิตี้ซับซ้อน ระบบแนวคิด ทฤษฎี ฯลฯ หกชนิดวัตถุหลัก postulated ขยายแตกแบบดั้งเดิมระหว่างตีแนวคิด และขั้นตอนที่เพียงพอเพื่ออธิบายวัตถุอยู่ระหว่างกลาง และเกิดขึ้นจากกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ สถานการณ์ปัญหาส่งเสริม และ contextualize กิจกรรม ภาษา (สัญลักษณ์ ฯลฯ กราฟิก,...) แสดงถึงเอนทิตีอื่น และเป็นเครื่องมือสำหรับการดำเนินการ อาร์กิวเมนต์จัดกระบวนการขั้นที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด เอนทิตีเหล่านี้ต้องถือว่า เป็นหน้าที่ และสัมพันธ์ กับภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุเหล่านี้ถูกจัดอยู่ในหน่วยงานที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นระบบความคิดทฤษฎี ฯลฯ หกชนิดของวัตถุหลักสมมติฐานขยายความแตกต่างแบบดั้งเดิมระหว่างหน่วยงานและขั้นตอนความคิดที่ไม่เพียงพอที่จะอธิบายวัตถุแทรกแซงและโผล่ออกมาจากปัญหาทางคณิตศาสตร์ activity.The -situations ส่งเสริมและบริบทกิจกรรม; ภาษา (สัญลักษณ์, ข้อความ, กราฟิก, ... ) เป็นตัวแทนของหน่วยงานอื่น ๆ และใช้เป็นเครื่องมือในการกระทำ; ข้อโต้แย้งที่แสดงให้เห็นถึงวิธีการและข้อเสนอที่เกี่ยวข้องแนวคิด หน่วยงานเหล่านี้จะต้องได้รับการพิจารณาเป็นการทำงานและความสัมพันธ์กับภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุเหล่านี้จะจัดขึ้นในองค์กรที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น ระบบ ทฤษฎี แนวคิด ฯลฯ หกชนิดของวัตถุหลักวิธีเบิกความแตกต่างแบบดั้งเดิมระหว่างแนวคิดและขั้นตอนหน่วยงานที่ไม่เพียงพอที่จะอธิบายวัตถุและแทรกแซงที่เกิดขึ้นจากกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ ปัญหาการส่งเสริมและ contextualize กิจกรรม ; ภาษา ( สัญลักษณ์ข้อความ , กราฟิก , . . . ) เป็นตัวแทนของหน่วยงานอื่น ๆและใช้เป็นเครื่องมือสำหรับการกระทำ ; การปรับขั้นตอนและข้อเสนอที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด หน่วยงานเหล่านี้ต้องถือว่าเป็นหน้าที่และเทียบกับภาษา